近年来,由于各级教育行政部门、学校以及全社会的广泛关注,心理素质教育取得了显著成绩,青少年学生朝气蓬勃、开拓进取,展示了新一代健康向上的时代风采。但是也应当看到,由于客观环境的变化,由于一些学校教育观念、教育方法还比较陈旧和落后,致使少数学生产生或轻或重的心理障碍。
据一项全国4至16岁少年儿童心理健康调查表明,少儿心理和行为问题的发生率高达13.9%;据前不久对南京2300名大中小学生的心理素质调查结果表明,71%的学生缺乏毅力,67%的学生难以承受失败。我国高校“少年班”学员中约有1/3不能完成学业被淘汰,这有性格、生活自理能力方面的原因,也有心理承受能力差和发生心理精神疾病的原因。一位专家在调查时发现,几乎所有青少年犯罪的动机,或多或少地都存在心理扭曲的因素。据中国健康教育研究所心理健康咨询中心副主任徐岫茹介绍,心理障碍,也是轻微的心理失调。在学习、就业、交友、恋爱、社会适应等方面比较普遍。
有位女中学生内心喜欢一位年轻的男老师,由于害羞,连正面看老师都不敢,渐渐地发展到不敢看所有的男生和男老师。当她用手挡住自己眼睛的时候,都会感到自己的余光仍在看。她十分自责,认为自己很坏,正常学习无法坚持,学校也不敢去,最后只好退学。这种异性恐惧症的病例,在中学生中男女都有。
今年考上某医科大学的一位女生,在中小学都是名列前茅的佼佼者。由于在大学的新生水平测试中,她的成绩落在后面,因此郁闷失望,对自己失去了自信。上课听讲听不进去。课后看书如看“天书”,她陷入了不能自拔和控制自己的境地,期中考试3门不及格,为此她要退学,又觉得对不起父母,痛苦万分。(www.xing528.com)
刚上小学一年级的小英已经认识2000多个汉字,又会弹钢琴,通过了6级考试,是父母和姥姥的宠儿。可自从入学以来,她看到老师很严厉,经常训斥或处罚同学,她开始害怕到学校去,以至每到学校门口都会呕吐,连上楼梯都迈不快步子,她还时时担心别的同学挤她。据了解,这种适应不了学校大环境的小学一年级新生大都是独生子女,这种个案不少。
(《光明日报》97.1.10)
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