竞技体育是体育运动的一个组成部分，运动竞赛是体育运动的一种活动肜式和方法。体育竞赛是高校体育工作重要的组成部分，又是普通高校体育教育过程中不可缺少的一个环节，它是高校体育教学的补充和延伸。学校体育竞赛作为体育文化的独特组成部分，在校园中既承担文化载体作用，又发挥出其独特不可替代的作用——学会竞争，遵守竞争规则。它不仅具有活跃学生课余生活、振奋人心、鼓励激情、发展交往等作用，而且也是检查高校体育教学、体育锻炼及运动训练效果的一种重要手段。
学校体育竞赛是以身体练习为手段，借助运动项目、游戏活动的形式，充分利用课余时间，在校内、外组织学生进行各种体育比赛的总称。它是根据正规的、简化的或自定的规则所进行的个人或集体的体力、技艺、智力和心理品质的相互比赛。高校体育竞赛活动不仅对增强体质、提高体育能力起到积极的推动作用，更重要是对大学生的文化素质、心理素质等方面都起到不可估量的作用。
高校体育竞赛的基本内涵是：体育竞赛是指运用多种预备能动项目、游戏活动，充分利用课余时间，在校内、外组织学生进行各种体育竞赛活动的总称。它是正规的、简化的自定规则所进行的个人或集体的体力、技艺、智力和心理品质的相互比赛，即在高校范围内，以教育为目的，利用课余时间开展各种正规的、非正规的、自发组织的各种各样、丰富多彩的课余体育竞赛。它主要包含以下几个方面的内容：
（1）体育竞赛以增强学生的体质，丰富学生的业余文化生活为目的；
（2）体育竞赛是具有竞技运动特点的身体运动形式，是一种个人或集体的体力技艺、智力和心理品质的相互比赛；(www.xing528.com)
（3）体育竞赛是以简化了的竞技运动项目为手段；
（4）体育竞赛的参加者是在学校学习的学生和群体学生的体育活动的参加者；
（5）使广大学生通过各种课余体育竞赛的参与从中受到教育。
高校体育竞赛风险识别是指对大学生在体育竞赛过程中，对所面临的各种人身风险加以判断、归类和鉴定性质的过程。高校体育竞赛风险同其他风险一样可以识别。但是，体育竞赛风险的特殊性，决定了体育竞赛风险识别也有别于其他领域的风险识别。
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