高校体育风险的概念界定及管理研究

体育活动是指各种体育的实践形式、实施方式以及体育过程中的各种相关活动。有时“体育活动”也可作为“体育运动”的同义词使用。

根据风险和体育活动的概念，本研究把体育活动风险界定为：在体育活动过程中由于各种不确定因素带来的负面影响，使体育活动的实际结果与预期结果（或可能获利）发生偏差或发生不利事件，从而有蒙受损失的机会和可能性。这里的损失，既可以是体育活动效果的降低，也包含体育活动的费用支出的损失和对身心的影响。

高校体育活动风险就是从高校体育活动这个层面上来考虑使体育活动产生损失的可能性。因高校体育活动有校内和校外之分，有人身损失风险和心理损失风险之分，本研究的体育活动风险范围是大学生在校内体育活动中所面临的各种人身损失风险。人身损失风险也称人身伤害风险，指的是可能导致人的伤残、死亡或劳动力损失的风险。因此，高校体育活动风险是指大学生在校内体育活动过程中，由于主客观环境的复杂性、多变性和不确定性以及大学生对环境认知能力的有限性使之决策行为与主客观现实不符，从而导致的体育活动伤害事故。

高校体育活动分为体育教学、体育竞赛、运动训练、体育俱乐部的活动、学生体育社团的体育活动、《国家学生体质健康标准》测试以及大学生自发的课外体育锻炼。高校体育活动风险主要来自环境（Environment）和行为（Behavior）两个方面。所以，高校体育活动风险主要包含以下几层意思：

（1）学生自身方面的变化。由学生自身方面的变化导致的体育活动中出现的碰伤、扭伤、擦伤、摔伤甚至猝死等体育活动伤害事故。学生自身的变化原因是复杂的、多元的，有身体因素、心理因素、环境因素、社会因素、文化因素、习惯因素、观念因素等。(www.xing528.com)

（2）教师方面的变化。教师在体育活动过程中的教学作风和教学能力方面的变化，如教师违反体育教学常规、教学大纲要求；在组织体育教学活动时未对学生进行相应的安全教育；在教学时间内教师擅离岗位或虽在岗位上但未履行职责；在可预见的范围内未采取必要的安全措施；教师体罚与变相体罚学生；学生有特殊体质或者特定疾病不宜参加体育活动，教师知道但未予以必要的注意；教师发现学生行为具有危险性，但未进行及时管理、告诫或者制止等都可能导致学生体育活动伤害事故。

（3）体育场地、设施、气候等变化。体育场馆、设备的安全制度有明显疏漏或者管理混乱，存在重大安全隐患；体育设施存在严重的质量问题，年久失修又没有及时更换，安装不牢固，放置不合理，场地不平整；高温、热浪、暴风雨、雷电等灾害引发的安全问题，如中暑、昏厥等现象在夏季体育活动中时有发生。

如果说这三者的变化是导致学生体育活动伤害事故所面临的主要风险，那么，第一种变化，相对应的就是学生根据自身的身体和心理状况决定体育活动的选择、活动项目的选择、活动过程中是否停止活动选择的风险。