适龄儿童：5～6岁宝宝
思维就像硬币，它不止有一面。而创新能力，其核心就是发散思维。当家长让孩子畅所欲言地思考问题时，就等于给孩子的思维插上了一双翅膀。
发散思维是一种高质量的思维，如果家长在孩子思考问题时，多引导他们用一些“假如……”“假定……”“否则……”之类的问题，就能让孩子们换一个角度思考问题，才能出现别人没有的想法，从而发现别人看不到的问题。
在孩子开始上学，尤其接触了理科后，寻求“唯一正确答案”就对他们产生了极大影响。追寻唯一答案的固定型思维会让孩子的思维模式越来越单一，虽然他们受到了教育，也学到了知识，但思维却容易固化，应变能力也会被限制，未来会难以适应社会复杂的环境。
教孩子使用发散思维，就是引导孩子学会从不同角度去观察事物，这是发散思维的重要方式。有些问题仅从一个方面看似乎是不可能解决的，但如果换一个角度，可能就顺利地得到解决了。
与直线型思考方式不同，发散思维是更加立体、开放、多向的思维方式。在发散思维的游戏中，孩子能产生更多解决问题的方法，也能帮助他们更好地吸收新知识。
改编童话或动画电影，对孩子来说是个很好的发散思维锻炼方式。改编原本就是件有趣的事情，跟孩子一起阅读一篇童话，或者观赏一部电影，再跟孩子一起改编游戏，培养孩子的想象力与发散思维，是一件再好不过的事情。
☆欢乐时光
“囡囡，你还记得跟妈妈一起看的《冰雪奇缘》吗？”囡囡的妈妈说道。
“记得，”囡囡开心地说道，“雪宝、艾莎、安娜、鹿鹿，还有那个坏王子！”
囡囡妈妈赞许地说道：“囡囡记性真好，那囡囡最喜欢哪个角色呀？”
囡囡转了个圈，说道：“艾莎，当然是艾莎公主。”
“那么，囡囡还记得艾莎公主最后怎么样了吗？”妈妈问道。
“嗯，”囡囡想了想，“艾莎回来了，跟安娜幸福地生活在一起了。”
妈妈摸着囡囡的小脑袋，引导着说道：“囡囡觉得艾莎当女王会开心吗？”
囡囡点点头：“会！当女王可以穿漂亮的裙子。”
妈妈笑着说道：“当服装设计师也可以穿漂亮裙子呀。”
囡囡想了想：“那，就让艾莎当服装设计师。”
“那，艾莎当了服装设计师之后，她的生活是怎么样的呢？”妈妈继续引导。(www.xing528.com)
“艾莎当了服装设计师，每天都穿很漂亮的裙子，她有一条特别漂亮的紫色裙子，上面还有亮片片，闪闪的，大家都很喜欢，都更喜欢她了。”囡囡歪着头说道。
“真不错呀！”妈妈做出一副羡慕的样子，“然后呢？”
“然后，艾莎就离开大家，去森林里当了服装设计师，安娜带着雪宝去找她，可是走啊走啊，天太热了，雪宝融化了，安娜就把雪宝放进了冰箱里。突然，安娜想到，让艾莎给雪宝做一个不会化的冰裙子，雪宝就不会融化啦。然后，艾莎就给雪宝做了一个超级、超级、超级漂亮的冰裙子，比紫裙子还要漂亮，雪宝就变成了原来的样子，原来雪宝是个超级帅的帅哥。然后，雪宝变成帅哥，就跟艾莎幸福地生活在一起了。”看着囡囡眉飞色舞地说着，妈妈不停地点头。
“真不错呀，囡囡，等爸爸回来了，我们也把这个故事讲给爸爸听，好吗？”
“好！”囡囡高兴地说道。
☆游戏目的
1.培养孩子的发散思维，让孩子学会举一反三；
2.打破结果定式，让孩子想办法改变结果；
3.教会孩子跳出固有思维，就像法国生物学家贝尔纳说的：“最妨碍认知的不是未知，而是已知”。
☆成长记录
您的孩子完成游戏的情况如何呢？
请在下面方框内打“√”或“×”，并填写游戏心得。
您的孩子在改变童话或电影时有困难吗？
在面对孩子的天马行空时，您给予孩子鼓励了吗？
孩子改编的故事，您与孩子一起进行总结了吗？
家长游戏心得：
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