语法的作用与英语教学模式简析

（一）语法的含义

语法通常是指语言正确性与规范性的使用规则，是人们正确表达思想的规则依据。语法是语言学家和语言教师所研究的一门知识，包括描述性知识和程序性知识。描述性知识由各种语法规则组成，如词法、句法和章法，包括词类、从句、时态和语态、情态等；程序性知识是指如何运用语法完成交际任务的知识。第一种知识可以通过学习获得；而第二种知识表现为一种能力，必须通过训练和运用才能掌握。

在《朗文当代英语词典》中，“语法”的解释为：“（the study or use of）rules by which words change their forms and are combined into sentences.”从这个解释可以得出，语法是对词语构成及合成句子规律的解释。更确切地说，语法是人们使用语言进行交际时，将词语组成句子，使语言具有明确意义，并能被对方所理解的一套规则。语法在交际中对语言起到组织作用，能帮助更准确、更恰当地理解语言、使用语言。语法的种类很多，大体上可以分为理论语法、参考语法和教学语法。其中教学语法是专门为教学目的而编写的语法，只包括语言中最基本、最常用的语法规则，英语教材中的语法编写体系属于教学语法范畴，是实践语法。学生学习语法不是为学语法而学语法，而是将语法作为语言学习的工具。

（二）语法教学的作用(www.xing528.com)

培养语言技能是英语课程的目标之一。语言技能包括听、说、读、写四个方面。在这四种技能中，语法知识无不渗透其中，离开了语法知识就无法正确地使用语言。英语课教学语法是必要的，符合中国学生认知规律的循序渐进的语法教学能够迅速有效地帮助学生准确地理解和掌握英语。

可见，教授语法不是最终目的，而是培养学生语言实践能力的有效手段，其最终目的是让学生将语言的形式与其意义、交际功能有机地结合起来，通过在具体语境中体验和运用来内化语言规则，从而达到准确运用语言进行有效得体地交际的目的。因而，在语法教学时，应该考虑到语法教学在英语教学中的意义：学习语法的目的就是确保学习者正确使用语言进行有效的交流。