学会和学生同行，慧做班主任，助力成果现身

工作中，常常看到新教师在面对学生时会做出两种选择——有人急于让学生喜欢自己，他们相信“亲其师，信其道”，选择走“平易近人”路线，立志做学生的朋友。他们觉得自己当下的最大优势是“年轻”，和学生有足够的共同语言；于是相信只要和学生搞好关系，开展教学工作自然没有问题。有人急于让学生敬畏自己，他们相信“师道尊严”自有道理，他们选择和学生保持距离，用严肃认真的态度面对学生，立志“由外而内”逐步建立职业自信。

在我看来，能有这样的思考是好事。至少说明你已经开始正视“我理想中的师生关系应该是怎样的”这样的重大命题。是成为学生的朋友，还是成为学生的观众?是成为学生的管理者，还是成为学生的引导者?我想说，其实以上的每一种角色都需要极其专业的素养，并不是想做就能胜任的。对于新教师来说，在没有把握之前，还是先做好自己吧。具体说来，就是我们既不必成天看着学生的脸色，挖空心思试图迎合学生的口味；也不必成日端着架子，故作高深，心里时刻揣着生怕被学生欺负了的惶恐。我们要做的，是闭上眼睛回想一下——那些我们曾经遇见的老师，那些经过了许多年以后还会经常让我们想起并心怀敬重的老师。他们是什么样子的?(www.xing528.com)

是的，如果我们细想就会发现，他们是有一些共同的品质——公平正直、待人真诚、专业出色……但他们也一定有各自不同的样子——有的活泼、有的沉稳，有的温柔，有的严厉……这就是我们努力的方向——先把自己的本职工作做好，认真地上好每一节课，批改每一份作业，回答好每一个问题……成为一个人品踏实、专业过硬、让学生信任的教师，再不断充实自我、扬长避短，成为一个因为自己足够温暖、明亮而能够吸引着学生不由自主追随的人。