慧做班主任，珍惜羽毛，每一次亮相

每次看新教师第一次上课，我总是特别紧张。有人打趣我，“人家要上课的都不着急，你紧张什么?”我只能苦笑，“可能正因为看着他不着急，我才紧张。也许他还不清楚这一次的亮相有多么重要。”

是啊，首因效应的重要性大家都明白。作为职场新人，我们更要格外珍惜自己的羽毛。对新教师来说，有许多“第一次”都值得郑重对待——第一次走进教室，面对学生自我介绍，是给学生留下第一印象的机会。从这一次“照面”开始，学生开始给我们打分，初步确定了对我们将要开始的第一节课的期待值。第一次踏上讲台，开始自己的第一节课，是我们抓住学生课堂注意力的第一次机会。不要以为这样的机会很多，如果连续两节课，我们的课堂表现平淡，学生便会对我们所任教的学科失去兴趣，渐渐地，我们的课堂就很可能沦为学生的“自修时间”。第一次面对学生的提问，独立答疑，是我们在学生面前展现自己专业素养的机会。问过一次问题之后，学生们便基本上摸到了我们的“底”——这位老师解题能力如何?表达能力怎样?对学生是否耐心?值得注意的，以上问题的答案并不是只要那个前来提问的学生知道，而是几乎全班同学都会知道。第一次开设公开课，接受领导和同行的检阅，是我们在同行面前展示自己态度和潜力的机会。第一次公开课就想表现得很惊艳并不容易，但我们的准备是否充分?声音是否响亮?课堂上的师生互动是否及时?都预示着我们未来的发展可能。第一次约谈家长，共同解决问题，是我们在家长面前展示自己的机会。在这个过程中，家长不仅在关注问题，更在观察我们。我们对问题的分析，我们对学生的态度，我们的沟通能力，我们的职业自信……所有这些，都是我们之后完成家校合作的基础。第一次参加业务比赛，迎接挑战，是我们在校领导面前交出成绩单的机会。一般而言，新教师不太有机会马上参加业务比赛，但倘若机会交到了我们的手上，就意味着有信任、有期待，就意味着我们不能轻易辜负……(www.xing528.com)

讲到这里，也许有些新教师会紧张起来——“被你一说，难道所有的第一次都只许成功，不许失败吗?”当然不是。事实上，对新教师，绝大多数的领导、同行，甚至学生、家长都是宽容的。但我要强调的是，我们不能因为他人的包容，而放纵自己的懈怠。从态度上，我们要重视自己的每一次“亮相”，争取每一次“亮相”都有“亮点”，争取每一次“亮相”之后都让他人对我们更有期待。