每日安排，规划班主任工作

曾经跟一位刚入职的新教师闲聊，请他描述一下自己未来工作中的一天。他沉吟了一下，“早上准时到校，如果有课就先上课，没课就先把作业批完。然后，把第二天的课备好。然后……”他看了我一眼，有些迟疑，“布置好学生的回家作业。然后，完成备课组布置的一些任务。然后……”他又犹豫了，“大概就是这些吧。”我笑了，我相信，这位老师描述的“老师的一天”，大约就是老百姓心目中“老师的一天”，听着就觉得十分美好。事实上，每一个在校园里长期待过的人都知道这样的想法太过天真。换个角度来想，若真的有新教师选择以这样的方式度过自己的每一个工作日，那么三年以后，估计也不会有太大的长进。

在我看来，这位新教师最大的问题在于把每天的工作当成了“按时点卯”，他对自己的现状没有充分的认识，对自己的未来也没有明确的想法。其实，除了他说的那些，新教师工作的第一年要做的事情太多了，至少有三项——首先是听课，每天1至2节。固定一位同年级老教师的课，一节不落地听。这样既可以听到完整的授课体系，帮助我们尽快掌握教材的整体布局；也可以时时以老教师的课为参照，发现自己在上课时的各种问题。当然，听课的网也可以撒得大一些。不同的教师有不同的风格，甚至不同的学科间听课也能给我们启发。只有一点最重要，除了在听课过程中，记好笔记之外，听课之后一定要有交流与反思——“课堂上，他和学生是如何交流的?他的教学过程和我的有何不同?同一个知识点，他是如何表达、阐释的?同样的难点，他是如何带领学生突破的?他的方法，我能不能试一试?”要知道，唯有当你是新教师的这一年，其他老师对你的“随时听课”才不会抗拒，这样的机会，错过不会再有。第二是解题，同时强化说题的训练。一般来说，新教师总是先从低年级教起。这时，我们不只要做本年级的习题，还有尽快熟悉其他高年级的习题。通常，我会要求我的徒弟至少提前一周就完成即将布置给学生的作业。同时，每周至少完成一式两份高考模拟题。并且，我会专门圈划出一些题请他尝试讲给我听。这样做的好处是——教师提前完成学生的作业，就会更加明确在课堂教学中应该把握的重难点。熟悉高考题的过程，就是熟悉整个高中教学体系的过程，他会倒逼着我们以最快的速度熟悉教材、熟悉考纲。第三是答疑，主动找学生聊学习和人生。对大多数新教师来说，与学生闲聊并没有太多压力，但主动把学生叫来，做学业上的辅导或是思想教育是需要勇气的。一般而言，我会建议新教师从作业批改后的反馈做起，每天把作业情况最糟糕的两三位同学找来面批辅导——看看学生错在哪里?问问他们有什么困难?针对情况把知识点再梳理一遍……在这样的过程中，既能加深我们对学情的了解，也能提升我们的沟通能力，可谓一举两得。(www.xing528.com)

是的，如果把握得好，工作的第一年会是新教师快速成长的一年。当我们规划好了第一年的每一天，也就相当于稳定了自己的“基本盘”，之后的生涯规划才成为可能。