确立云南职业教育现代化研究中的社会舆论支持系统

政府方面，云南省教育厅、省发展改革委、省人民政府新闻办公室应根据各自职责切实抓好云南职业教育产教融合、校企合作改革的宣传工作，提升云南职业教育的舆论环境关注度，弥补原有文件欠缺的职业教育舆论环境建设的文件内容。各级政府要提升职业教育的社会地位，优化多元主体沟通交流机制、利益协调机制等，引导和鼓励行业企业、职业院校主动承担社会责任，推动现代学徒制试点顺利开展。对于合作良好的企业，政府应该进行宣传表彰。政府可利用媒体作为舆论引导工具，大力弘扬和培育创新精神、工匠精神，通过电影、电视、报纸、微博、公众号等途径，在潜移默化的过程中让人们意识到职业教育发展对于国民经济发展的重要性，提升人们对高技能型人才的认识，增强对企业服务社会精神行为的引导，并且逐步形成尊重工匠、尊重知识、尊重人才的社会意识。

院校方面，职业院校作为技术技能人才成长的摇篮，它必须要将工匠精神的培养贯穿于学生的教育教学过程中，这样人才输入至企业中才能发挥工匠精神在新技术、新生产方式、新产业的革新作用。当前应职业教育深化改革需求，即深化产教融合、校企合作需求，职业院校也必须重视观念的转变，加强相应的理念宣传，让学校和企业强化共同意识并逐步推进共同行动。(www.xing528.com)

学校文化与企业文化共建，以工匠精神为核心打造校园文化，工匠精神与企业文化共建，助推校企合作深化。其一，企业和职业院校应利用实训基地、高科技仿真情景和多媒体教室等方式提升学生的职业意识和职业能力。其二，企业文化符号应进驻校园，通过仿真实训基地、公司制度化管理口号和横幅建构出情景化公司管理模式，让学生在日常的教学中加深对企业认识并增强职业认同感。