歌唱语言与音色：声乐演唱技巧与舞台实践

汉语：声乐艺术是音乐艺术范畴中，唯一直接运用语言和音乐相结合来表达思想感情、塑造艺术形象的艺术形式。歌唱是文学语言与音乐语言相结合的一种独特的产物，语言是歌唱的基础。歌唱者通过歌唱、咬字吐词与发音，创造出各种内容深刻、丰富而又感人的音乐形象，给人以美的享受。要达到这个目的，在演唱时，首先就必须做到吐字、吐词清楚，使人闻其音即解其意，从而引起人们心灵上的共鸣，否则就失去了声乐艺术的意义。在我国民族声乐中，历来就十分强调语言的清晰动听，讲究“以字行腔”“字是骨头，腔是肉”，可见在歌唱中对语言这一音素的重视。因此，是否“咬字吐词清晰，字正腔圆”也就成了衡量演唱者水平高低的准绳。从歌唱的角度看，语言是声乐艺术的造型基础和创造艺术形象的核心。任何一个国家的民族声乐艺术都是根据本国和本民族的语言规律进行咬字、吐词和表达思想感情的。不同的民族声乐流派所形成的独特的色彩与风格，起主导作用的是语言。

在普通话里，一个汉字就是一个音节。音节由声母、韵母、调三部分组成。

声母：汉语音节中开头的辅音为声母。声母一般由辅音构成，如：“yan”中“y”为声母。辅音除“ng”不能充当声母外，共有21个声母：b、p、m、f、d、t、n、1、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。也有零声母，不用辅音起头而用元音起头的，他们的声母称为零声母，如：“安an”等。

韵母：一个字音声母后面的部分叫作韵母。它是音节中的主要部分。主要由元音来充当，如：“思si”中的“i”为韵母，也有用元音加辅音充当的。如：“an、ang”等。普通话韵母有38个，韵的部分又可分为韵头、韵腹、韵尾。有些音节具有声母、韵头、韵腹、韵尾加上声调五个部分。也有些音节只有某两个、三个或四个部分。

调：一个汉字字音高低、升降的变化叫作声调。在普通话里有四种声调：第一声——阴平；第二声——阳平；第三声——上声；第四声——去声。如：压（yā）、牙（yá）、哑（yǎ）、讶（yà）。从以上四个字可以得知，四声如果不对，词义也就变了，四声对于演唱者来说，是至关重要的，所以在处理字的时候要特别注意，如果没把四声处理准确，唱起来就会“倒字”，字咬倒了，字义也就不对了。

汉语普通话音节结构的特点：①一个音节最多可以有四个音素，元音占多数。②辅音只在音节的开头或结尾部出现，极少有两个辅音连接出现的。③一个音节最多可以有三个元音。④每一个音节都有韵腹和声调，可以没有声母、韵头或韵尾。(www.xing528.com)

意大利语：意大利歌唱艺术有着悠久的历史，在世界歌唱艺术领域中占有着极其重要的地位。要演唱好意大利语歌曲，充分理解意大利语在声乐中的地位，基本掌握其发音技巧，只是学习的一个部分，因为最终还是要应用到歌唱中去。歌声脱离歌词无法单独存在，歌唱方法更不可能脱离语音而孤立发展。在演唱前还应该多朗读歌词，培养良好的语感，理解歌词的含义，这样才能将作品的风格、思想内容，表达得准确而深刻。意大利美声唱法在教学中不同于其他各类声乐学派的特点是：强调发声，要求饱满的气息支持和自如的呼吸控制能力，较低和稳定的喉位，清晰的读音，每个声音的连接必须在一条流畅平稳的音线上，从而产生灵活、自然、明亮、丰满、连贯的声音，优美纯净的音色，富有共鸣的音质。

学习和掌握意大利语在演唱中的正确发音同单纯作为外语学习发音绝不是一回事。因为，歌唱艺术的特征是曲调和歌词的有机结合，任何一种语言的声乐作品都有其语言同音乐结合的特殊性。在实际的演唱中需要我们把许多意大利语语音音素以及语气、语调等特点同音乐、歌唱方法很好地结合在一起，使我们在演唱中，不但能够在音乐旋律的起伏与节奏的变化中，把歌词转化成与音乐结合的歌唱，还能体现出歌唱艺术的魅力。在具体操作中，可以把清晰流畅的读歌词作为第一步。第二步是按照节拍读歌词，也就是将歌词按节奏朗读出来。第三步是加入旋律，最终学会整首歌曲。

语言本身具有很强的民族性，以民族语言创作的声乐作品在艺术的表现上具有更加强烈的民族化的倾向。在不同民族语言基础上产生的声乐作品具有强烈的民族风格和特征。如藏族歌曲《唱支山歌给党听》《北京有个金太阳》等；蒙古族歌曲《父亲的草原母亲的河》《美丽的草原我的家》。声乐作品的民族性，它往往受一个民族的生活环境、语言环境的影响。

中国声乐作品的民族性不仅表现在音乐风格的民族化，还表现在民族歌词的语言特征中，表达作品时也会形成声乐艺术风格的民族个性。民族歌词的语言特征在表达作品时也形成声乐艺术风格的民族个性。可以说，在不同民族语言影响下的声乐艺术的语言表达有着更加具体和生动的民族特色，如《阿妹出嫁》《山里女人喊太阳》《峡江情歌》《龙船调》《纳西篝火阿哩哩》等。在中国民歌中，衬词与衬腔的地方区域性划分的相当明显，少数民族地区的衬词与衬腔具有非常强烈的民族语言特点，是民族语言在歌曲中的直接体现，传递着中国少数民族生活、劳动的信息，表现着一定的民族气质。而汉族民歌中，也以区域划分出细致的地方语言特点，如湖南的《刘海砍樵》、湖北的《得得调》、浙江的《里郎歌》等。

中国声乐中特有的民族唱法，是以地方语言相结合的发声为基础，以风格化吐字运腔和保持嗓音的自然状态为枢纽，从而获取一种真实、朴实且丰富多彩、富有浓郁地方特色的独特性的音色。在民族声乐作品中，民族语言同民族音乐的结合会使作品的情感表达更加动人，以情带声，声情并茂，以字领腔，字正腔圆，韵味浓郁，唱演均重，神情兼备，真切动人。作为一名大学民族声乐的教师，我们除了唱好和掌握好以汉语语言为基础的民族声乐作品之外，还要多掌握其他各民族的音乐语言、音乐风格，在各民族音乐中熏陶，产生了各种不同的表现手段，形成了丰富的、生动的艺术效果，从而达到教学的多元化。