声乐演唱技巧：字与声的关系

（一）歌唱中“字”与“声”的关系

声乐艺术是唯一一种用音乐和语言相结合来表达人的思想感情、描绘艺术意境、塑造艺术形象的独特的音乐艺术形式。语言是声乐艺术的基础，歌唱者必须在咬清字的同时唱好声，才能达到我国民族声乐“字正腔圆”审美标准的要求。

歌唱是在情感的引导下用最美的声音来美化旋律中的字。通过打开喉咙、调整各共鸣腔体、变化发声位置等方法，让音色发生细微的变化来适当地美化各种字（不能完全改这个字），使每个字既清楚音色又漂亮好听。通过对声音中字的美化、包装，使歌唱的字比说话的字更具艺术感染力。

字与声的关系是“字里有声，字里有情，字里有气”。“字里有声”则是说字好比是形，声好比是影，字声形影不离；“字里有情”，则是指读字动作不仅对发声有调控作用，而且对表达感情也有调控作用，字读得轻重直接影响情感的深浅；而“字里有气”则是说要是字读不好，气也就不够用，通过阻气把字读得恰如其分，能节省很多气，会感到气很充足。

歌曲体裁不同，咬字、吐字的动作感觉也不同。如果是进行曲，咬字、吐字有力，干净利落，喷吐用得多；如果是抒情歌曲，咬字、吐字就要接近说话。越是抒情的声音，越接近说话。歌唱的元音，虽然离开了生活语言的色彩，不等于吐字不清；吐字不清应该说是咬字的概念不清楚，如果声音得到了很好的共鸣，在好的共鸣的基础上念字，照样念得清楚。

（二）歌唱中“字”与“声”关系的处理(www.xing528.com)

在声乐教学与演唱实践中，常会遇到咬字与发声之间相互矛盾、对立的情况。想把字唱清楚、准确，却影响了声音的圆润、优美；想把声音唱得通畅、好听，又影响了字的清晰、正确。所以要达到字与声高度统一“字清声美”，并不是轻而易举的事，常常会顾此失彼。出现字与声不统一的原因：一方面是基本功不到家；另一方面是思想上对字的重视程度不够。比如，有的人只追求声音漂亮，字是否清楚不重视，认为唱歌主要就是听声音，只要声音出彩，其他都是次要的，结果走进了“重声轻字”的误区。

一般未经过训练的学生咬字缺乏口劲。弹性，音量小，对这样的学生应有意识地要求他们嘴唇、牙齿、舌尖积极配合，大胆咬字、吐字，这样会给学生声音带来明显的音量、音色方面的改观。教学实践证明，正确地咬住了字，就能获得一半甚至更多高质量的声音；但有的学生歌唱过分追求字的清晰，用力太多把字咬死了，把字头、字腹、字尾断开了，影响了声音的打开圆润，腔体的稳定统一，声音干瘪不丰满，音量小，表现力差，有字无声，整个声音随着字的不同忽前忽后、忽里忽外，发声位置不统一、声音不通畅。

在情感调控中，在气息支持下，既咬清楚字又唱好声，使字和声完美结合达到高度统一，是每个学习声乐的人必须高度重视、认真思考的，也是我们唱好歌最重要的一项基本保证。声乐区别于乐器关键就是语音，语音本身就是表达人的思想感情最直接的工具。歌唱中的语音是在一定的节奏旋律中被艺术化的语言，因而更加优美，更具感染力。要达到每个字在情感气息支配下融化在优美的歌声中，唱得既清楚又好听，连贯、婉转、灵活、圆润的要求，就必须做到“字中有声”。

“字中有声”是将每个字唱在声腔里，让字成为具有艺术化歌唱性的字。字不能脱离声道和共鸣腔体，否则就变成了说而不是唱，所以歌唱艺术中的字一定要有声，在保持字的基本形态不变的前提下，用歌声和情感来装饰，用最优美的声音来包装字、美化字，字才能清楚优美。

在歌唱中，咬字语言要音乐化，音乐要语言化。声母是将歌词唱清楚的关键，韵母是将歌声唱优美的关键。在发声过程中，歌唱中的咬字是咬而不死。一个字的声母阻气有力、富有弹性，就会使得韵母明亮、结实、干净；反之，一个字的声母咬不到位，松散无力，也会造成韵母不圆润、含糊不清。在具体训练时，要了解掌握字的结构，一般汉字大都有声母和韵母组成，声母是字头，韵母是字腹、字尾。从声学角度来讲，字头一般产生噪声，不利于歌唱，需要及时过渡到韵母；字腹一般产生乐音，有利于吐字发声。所以我们在歌唱时要尽量把字头唱得短，字腹唱得长，咬准字头立即打开腔体唱字腹。字头要咬得紧，字腹要唱得松；字头咬得横些，字腹要唱得竖些。字腹在歌唱中占得时间最长，承担着声音饱满、圆润、扩大音量的主要任务，每个字都唱到共鸣腔体里，并使之不偏离声音的共鸣腔体，这样歌唱声音才能够统一，才不会因字的不同而被改变。所以在演唱时要尽量保持口腔状态和外口型稳定不变，这样才不至于因咬字影响声音或为了声音打开而造成字的变形。