高校体育文化构建的内容与形式

（一）体育课

对高校体育的理论课进行构建的基本思路是：向学生讲授相关体育文化知识和体育卫生保健知识。通过向学生传授体育基础原理和知识，学生能够对体育、对人类社会、对国家、对自己未来生活和工作产生的重要影响有更加深刻地理解，能够积极地参与到体育的学习中。通过向学生传授保健与卫生知识，使学生对健康的重要性和身体健康所需要的环境有一个准确的认识，从而对一些基础的保健手段与方法进行掌握，并且更自觉地爱护环境，保持健康。此类理论内容要力争与学生现实生活中可能遇到的实际问题保持密切联系。

（二）课外体育活动

1.教师的课外体育活动

教师作为高校体育文化的主体之一，开展针对教师的课外体育活动是十分必要的，这不仅是对高校体育文化氛围进行积极营造的要求，也是全面健身活动发展的要求。

2.学生的课外体育活动

学生的课外体育活动有以下几种形式：全校活动形式、班级活动形式、小组活动形式、团体活动形式、个人活动形式、俱乐部活动形式。

（三）课余体育训练

课余体育训练要通过对具有运动特长的学生的训练，来提高学生对体育的认识，使其掌握一些非专项技术与专项技战术和知识，加强身体、技术、战术方面的全面训练，促进身体的正常发育，提高各系统器官的功能，发展体能，培养良好的体育道德作风和顽强的意志品质，为进一步的专项运动训练打下身体、心理、技术、战术和思想品质的良好基础，为提高运动技术水平输送优秀体育后备人才和群众性体育骨干服务。^[2](www.xing528.com)

（四）体育竞赛

1.校内体育竞赛

校内体育竞赛能够促进学生个性的发展，对学生的能力进行培养，促进学生情操的陶冶，并能够对学校的体育氛围进行良好的创造，这些作用都是其他活动所无法替代的。学校应该对多元的体育竞赛进行开展，主要开展原则就是面向学生、服务学生，在开展中需要采用大众化的组织形式、比赛方法。

2.校际体育竞赛

校内开展体育竞赛的主要目的是对体育精神进行传播，使学生参与到体育锻炼中，而校际间开展的体育竞赛主要目的是促进校际交流的加强，促进学校文明形象的提高，同时加强学校与社会的交流。世界大学生运动会和世界中学生运动会是校际间开展的比赛中级别最高的，此时的校际比赛已引申成为国际比赛，通过比赛学生可以将自己的活力与实践技能展示给全世界。

（五）体育文化节

学校价值观念的传播方式之一就是高校体育文化节，文化节的举办能够将学生参与体育锻炼的兴趣有效地激发出来。体育文化节的主要载体是体育活动，宗旨是公平竞争、团结协作、拼搏进取，主要目标是“健康、快乐、文明”，同时也注重对师生体育道德素养的培养。现在高校体育文化的传播离不开文化节这一重要的形式，体育文化节主要是集中一周的课外活动时间，对各种活动进行开展，面向全校所有学生，为学生提供良好的机会来对体育运动的乐趣加以感受。学生可以利用这一平台将自己的才华展示出来，充分发挥自己的个性与技能。