（一）健身功能
大学校园体育文化之所以能增进人的健康，具有健身功能，这是因为大学校园体育文化是通过多种形式体现出来的，而体育活动是大学校园体育文化的主要形式，它在促进师生员工身心健康方面起着重要作用。首先，通过体育活动能改善和提高中枢神经系统的功能，使人头脑清醒，思维敏捷。其次，通过体育活动能促进内脏器官生长发育，塑造健美体形，从而提高人的劳动效能和运动能力。最后，通过体育活动能使人朝气蓬勃、充满活力、生活愉快、精神健康，消除意志消沉和情绪沮丧等不良情绪和心理状态，使人性格豁达，从而提高适应自然环境和社会环境的能力，提高对疾病的抵抗能力，达到延年益寿的效果。所以，良好的大学校园体育文化能有效促进师生员工身心的健康发展。
（二）教育功能
校园体育文化的教育功能主要表现在它的潜移默化、耳濡目染、暗示性和渗透性。这种教育形式不同于教师教、学生学的单向教育为主的课堂教育，它是在具体可感的体育活动中，通过统一的规则、规范的行为、严密的组织和一些约定俗成的规定，使参与者和观赏者自觉或不自觉地接受校园体育文化的教育，并逐步内化为行为、习惯、意识的教育过程。另外，校园体育文化教育能消除某些正面教育所引起的逆反心理，收到有些正面教育所不能收到的效果。总之，校园体育文化所产生的效应，无疑会使学校成员自觉地将自己与学校融为一体，形成强烈的责任感和使命感，产生激励、进取、令人振奋、催人向上的教育力量。
（三）娱乐功能
高等教育不仅要重视教化功能，而且要重视教诲与娱乐，使师生在紧张的工作学习之余，脑力、体力、心理得到放松与调适，才能适应和胜任繁重的学习和工作任务。校园体育文化在这方面起到了不可替代的作用。丰富的校园体育文化内容，不管是竞技运动项目还是休闲运动项目，不管是高水平比赛还是大众水平的练习，普遍都带有浓厚的娱乐色彩，这正迎合了大学师生员工的生理、心理特点和文化需求。在这些活动中，使师生暂时忘掉了工作和学习的烦恼，使焦虑和紧张等心理压力得到很好的缓解和释放，进而获得精神愉悦与自由，保持乐观情绪，而且还能通过这些体育文化活动达到陶冶情操、净化心灵、享受生活乐趣的目的，有利于人们的身心得以和谐、健康的发展。
（四）导向功能
大学校园体育文化是学校师生员工体育价值取向的向导，大学校园体育文化建设应体现国家和广大师生利益的一致性。大学校园体育文化的内容和形式以及所构成的文化氛围，深刻影响学生的体育思想行为和体育生活方式。它是一种客观的、实际的环境力量，起着制约和规范人们体育行为的作用。所以，一旦形成人们的意识，就会变成一股巨大的导向力量。尤其对大学校园的青年学生来讲，他们的人生观、世界观、价值观和审美观都还处于逐步成熟阶段，特别需要正确的引导。(www.xing528.com)
（五）经济功能
校园体育文化的经济功能，以前对校园人的影响往往被忽视，现在随着市场经济的发展，其经济功能也越来越显示了它的影响力，并发挥越来越大的作用。具体体现在两个方面。
1.发挥校园体育物质文化固有的作用
大学校园的体育场馆、训练设施、科研仪器，除了满足日常的教学、训练、科研的需要外，课余时间也可以进行“出租”“转让”，既对校园人开放，又部分地向社会开放，如承办各种国内外体育比赛，接纳歌舞戏曲表演，举办展览会或展销会，播放电影、录像等活动，以提高场馆的利用率，既为校园人提供娱乐、消遣、健身的场所，又能带来可观的经济效益。
2.调动校园人的主观能动性
校园人可利用自身专业特点和运动技术特长，在校内外举办或联办各种类型的培训班（如健美操、武术、拳击、散打等培训班）或体育卫生知识讲座、体育保健营养咨询，不但能提高校园人自身的社会价值，而且又能带来一定的经济价值。[1]
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
