高校体育教务管理实践及研究成果

体育教学的教务管理主要是由学校的教务部门统一实施的，这一管理过程需要体育教研室的主动配合。一般来说，体育教学教务管理的步骤主要有以下几个方面。

（一）编班

编班在体育教学中具有重要地位，它是教学管理的重要内容之一。在具体编班的过程中，应与每名同学的具体实际相结合，同时要注意以下两点：首先，我国学校主要采用混合编班的形式。在混合编班的过程中，学校应尽最大可能地将各班体育基础好与差的学生和男女学生比例安排好，从而使其共同发展得到保证。其次，编班过程中要对不同学生的合理搭配引起重视，从而使体育教学活动的顺利开展得到保证。

（二）安排课表(www.xing528.com)

在安排体育课表时，为了保证课表的可行性和合理性，需要对以下几个方面要引起注意：①体育教学主要是以肢体活动为主要内容的教学活动，需要学生在活动中保持高度的注意力。因此，在安排体育课的课表时，要求学校最好将体育课安排在上午的第三节课或下午。②同一个班每周的各次体育课之间的间隔时间保持在合理的范围之内。③如果教学的进度相同或者内容一致，可将不同的班级统一起来上课，但是要对一次课教学的人数进行有效的控制。④要有效地布置和使用器材，使用过程中还要对器材的保养引起重视。

（三）课堂教学控制

对于课堂教学的控制应以学生的健康发展为中心指导思想，并充分考虑体育客观教学环境与条件。例如，体育课堂教学文件的制定对体育教学实践起着积极的导向作用，而在体育教学的实践过程中，已经制定完成的教学计划常常会和教学的实际情况产生矛盾。这就要求体育教师在教学过程中要及时发现上述问题并及时控制体育课堂教学中产生的各种矛盾，以便于体育课堂教学活动的顺利开展。