互联网在不知不觉中已经进入人们日常的生活，通过互联网学习工作、交流，获取和传递信息。高校体育智能化管理其本质就是学校体育教学和管理的互联网化，是互联网平台和传统体育教学管理相互融合、相互促进发展，是体育教学资源、体育教学结构、体育教学理念优化提升的过程。而随着我国高校体育的发展，大学体育已经从单一学科向综合学科转换，向运动心理、生理、医学、经济等众多领域交叉转型。借助于互联网的优势，可以将更多的知识、技能、情感、社会适应等目标和理念融入高校体育管理中。
（一）体育教学智能化管理
教学为高校体育管理工作的重要内容，传统的体育教学管理模块中，主要包括教学规章制度、教学文件、教学实践等内容，教师和学生能够通过各种互联网终端随时查阅本学期的教学情况，根据教学实际情况可以及时修改教学计划和内容。管理者也可及时查看学校体育教学情况，做到实时监督、评价和反馈。教学资源的互联网化可以极大地方便和拓展高校体育教学，教师可以将文字、图片、视频等形式的教学资源及时分享给学生的同时也可超链接到教学文件，促进学生能够更好、更快地掌握教学内容。
（二）体育科研智能化管理
智能化的科研管理就是能够让教师和学生以及管理者随时随地进行科研，不仅能够实现教师自己成果管理、实验室管理，还能链接到图书馆、资料库、实验室、测试中心、阳光长跑、场馆管理等信息资源，实现高校体育各个模块无缝连接，各种资源、信息、数据及时共享。同时，还能实现科研团队间的局域信息化对接，从而提高科研工作的效率。
（三）体育群体活动的智能化管理
群体活动的智能化管理主要分为课余锻炼、体育社团、竞赛管理、阳光长跑四部分。课余锻炼模块中主要包括学生课外体育锻炼、时间场馆安排、体育讲座培训、身体锻炼方法等内容，使其能够直接查询到场馆信息、锻炼方法、指导老师等，也可建立学生交流平台，学生可随时查看并约定感兴趣的体育锻炼。体育社团模块可模仿论坛建设模式，社团管理员将本社团的成员聚集在一起，共同讨论本社团的发展，并及时上传分享社团活动的感受及音像资料，社团间也可相互浏览交流。
（四）体质测试智能化管理
体质测试实现智能化管理，将测试管理软件与测试硬件结合起来，能够将体质测试与数据处理上传同步完成，充分发挥出“互联网＋”的优势，管理者能够方便管理各项数据，教师和学生能够及时查看测试结果，对学生体质健康的动态变化实现长期有效监测，同时通过各方面的评价结果制订出包括生活方式、运动处方、膳食营养等科学的指导和训练方案。
（五）体育场馆智能化管理(www.xing528.com)
通过将场馆的使用时间、使用人次、锻炼项目、收费等数据的汇总，分析出固定时间段锻炼项目的场地需求，从而合理规划场馆布局。通过互联网和场馆管理客户端，管理者能够及时调控和发布场馆的使用安排情况，通过微信、支付宝等支付工具有效管理和监督场馆经营情况。锻炼者能够通过客户端及时了解各个场馆的使用情况和安排，根据自己的时间和锻炼要求及时调整锻炼内容，也可通过场地预约功能提前预约自己需要的场地。智能化管理将科学高效地分配场馆资源，满足广大锻炼者的需求，有效避免锻炼者活动期间的拥挤；学校也可根据实时情况和长期数据统计，为学校体育场馆的建设提供依据。
（六）行政智能化管理
高校体育行政智能化管理主要是针对体育部内部使用的人员管理模块、日常办公模块、综合查询模块和互动交流模块。人员管理主要为教师管理和学生管理，教师管理主要包括教师的专业特长、研究方向、科研情况、获奖情况等，方便管理部门的宣传和学生选课。学生管理主要为校运动队学生的管理、各俱乐部成员的管理、各学院体育委员的管理等。日常办公模块主要包括部门内容各项文件、日常工作安排、相关新闻公告通知、常用表格下载等内容。综合查询模块主要针对学生体育课各项成绩、阳光长跑统计、体质健康测试数据、校本特色项目的考核等查询，为学生合理规划学期体育锻炼、展示锻炼成果、查看体质健康水平提供服务和帮助。互动交流模块主要具有实时应答、留言讨论等功能，可以作为全校学生针对学校的体育管理工作、体育教学、体育场馆、体育锻炼等问题与体育教师和管理者沟通的桥梁。管理者和教师也可针对某个问题进行意见征集、调查统计，从而更好地去解决学校体育管理中存在的问题和满足学生各种体育需求。[5]
【注释】
[1]杨波，刘日良，朱明月.高校体育教育[M].北京：中国石化出版社，2018.
[2]徐丽，牛文英，韩博.高校体育教育与实践[M].北京：新华出版社，2018.
[3]谢明.高校体育教育理论探索与实务研究[M].长春：吉林人民出版社，2020.
[4]戴信言.高校体育教育实践探究[M].北京：中国商务出版社，2018.
[5]刘正武.高校体育教育理论知识与实践研究[M].北京：中国农业出版社，2018.
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
