高校体育管理的四个基本环节：计划、组织、检查、总结

体育管理过程中诸要素是相互作用、相互影响并处于运动的状态的，正是这种运动状态才推动管理工作的进行，使管理过程成为一种动态过程。管理过程中的运动主要表现为人流、物流和信息流三个方面，信息流往往是伴随着人流和物流同步进行的。管理过程的运动总是为了达到一定的目标，并按照时间顺序有规律地进行，其规律性主要表现为管理过程的阶段性和程序性。因此，管理的过程就是指管理系统诸要素按照一定的规律和程序，为达到一定的目标而进行的有控制的活动过程。

从体育管理特点出发，可以把体育管理的过程划分为计划、组织、检查和总结四个基本环节进行论述。

（一）计划

计划是管理过程中的首要环节，是整个管理过程的依据。没有计划，管理工作就无法进行；计划缺乏科学性、指导性和实践性，也就无法达到管理的目的。因此，制订切实可行的计划，对于保证管理过程的顺利进行，实现管理的目标具有重要的意义。计划是行动的纲领，是实现目标的保证。制订计划要求做到目标明确，指标可行，全面兼顾，重点突出，要求明确，分工落实，计划内要留有余地。制订计划必须符合方向性、科学性、可行性的要求。制订计划首先要学习、研究制订计划的依据并深入调查研究；其次，分析各种可行方案，草拟计划；第三，审议初稿，修改定稿；第四，布置实施。

（二）组织

计划制订之后，就要认真组织实施。组织实施是管理过程的中心环节。在组织实施过程中主要应做好四项工作。

第一，组织。主要做好两方面的工作，一是任务的合理分配落实；二是人、财、物等资源的合理配置。

第二，指导。在实施中管理者要深入第一线，指导下级工作，帮助解决各种困难和问题。为了达到指导的实效，指导中应该做到指点而不说教，帮助而不代替，引导而不强加，批评而不压制。(www.xing528.com)

第三，协调。要贯彻实施的全过程，它是减少摩擦和内耗的重要手段。有效的协调，可以使人际关系融洽，人与事之间组合得当，事与事之间进度适应，步伐合拍。

第四，激励。是调动人的积极性的重要措施。一方面通过激励，增强组织各成员的上进心和责任感；另一方面运用精神和物质的各种奖励手段，激发每个成员的进取心。

（三）检查

检查是对计划预见性的监督和检查，它是总结的前提和依据，也是对下属的监督和考核。

（四）总结

总结是管理工作的最后环节，它对于积累经验、提高管理水平和工作效率有着积极的意义。

管理过程总是按照计划、组织、检查和总结的程序，围绕着管理系统的目标周而复始地进行，一个周期接一个周期，螺旋上升，循环进行。