钢琴伴奏是从钢琴演奏艺术中派生出来的一门综合性的表演艺术。一些钢琴伴奏教师在与独唱者的长期合作中积累了丰富的经验，他们不仅琴艺高超，又通晓伴奏对象的艺术特性，在艺术上可以给予指导，即称“艺术指导”。钢琴伴奏和艺术指导这两个概念之间既有紧密的联系又有本质的不同。一个好的艺术指导一定是一个好的钢琴伴奏者，而一位钢琴伴奏者不一定能称得上是艺术指导。声乐艺术指导专业在国外已有一百年左右的发展历史，从19世纪前半叶单纯的舞台演出及日常教学钢琴伴奏，逐渐发展、分科为歌剧排练教练、艺术歌曲演奏、声乐艺术指导和音乐会伴奏等有所关联但目标不同的专业。
一般来说，声乐艺术指导都有声乐钢琴伴奏（或歌剧乐队指挥）的能力，也可能经常开展这方面的工作，但他们还有作为教师的工作任务：对演唱者在作品风格、音乐处理、语言掌握、声音运用等方面进行指导。在专业音乐院校一般有三种情况：
第一，随堂伴奏，也就是在声乐教授的课堂中的专职伴奏，一般都是年轻的助教或学生，工作内容就是伴奏，他们不能称为“艺术指导”，因为他们并不能对演唱者进行指导。
第二，声乐教授的助手。专业音乐院校中几乎每一位声乐教授都会有一位与之合作多年的“艺术指导”，她们负责为这些声乐教授的学生在平时合伴奏时进行相关指导，这些伴奏老师不仅要跟学生合歌曲与伴奏的关系，同时还要对学生的演唱加以艺术上的指导，包括语言的对错，气口的划分，纠正学生在识谱时出现的音准、节奏等方面的问题，同时要帮助学生处理作品，并从适应音乐表现的角度（绝非从发声技巧的角度）调整学生声音的运用。
第三，艺术指导教授，负责除声乐发声技巧外的所有与声乐有关的教学，与声乐教授一起对学生的学习发展负责。在一些音乐名校中，也有一些学术名望极高的权威艺术指导教授，他们与声乐教授没有区别，可以独立带学生。这些教授都是威望很高，有着几十年声乐伴奏及艺术指导经验的大师，并且与顶尖的声乐家都有着经常性的合作。但这种大师为数不多。除此之外还有一种是“音乐会伴奏”，他们是钢琴技术最全面、舞台经验最丰富的钢琴家，他们的工作就是和成熟的歌唱者一起合作准备并完成音乐会演出，钢琴伴奏者不需要对演唱者进行过多的指导，只需要通过与其相得益彰地完美表达作品，把作曲家的真实情感准确地传递给听众。(www.xing528.com)
【注释】
[1]胡兰.浅析钢琴伴奏中的音色[J].音乐探索，2000（03）.
[2]席慕德.沃尔夫歌曲集“莫里克诗篇”之研究[M].台北：世界文物出版社，1997.
[3]吕屹.钢琴伴奏艺术，我一生的追求——访赵碧璇教授[J].钢琴艺术，2004（10）.
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