班主任工作的主要内容一览！

（一）了解和研究学生

了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础，是班主任工作的首要环节，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。班主任在了解和研究学生时，既要了解和研究学生个人以及学生的群体关系，还要了解和研究学生的学习和生活情境。

班主任了解学生的方法：

1.书面资料分析法

书面资料分析法是指班主任在了解班级学生的情况时，借助有关班级学生的各种书面资料，通过查阅书面资料来获取有关学生的信息，从而对学生的思想、学习、生活态度、个人爱好、班级基本状况进行间接了解，这是班主任初步认识班级和学生、了解学生基本情况的最简易的方法。

书面资料分析的种类：入学登记表、作业、日记、答卷、笔记、班级日志、健康检查表、成绩通知单以及记载学生情况的各种表格。

2.观察法

观察法即从一定的目的和任务出发，用自己的感官去直接了解学生或学生集体现实表现情况的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。运用观察法可以直接了解班集体和学生个体的言论和行为，为教育、管理班集体提供前提。

3.谈话法

运用谈话法了解研究学生，是指教师通过有目的、巧妙而有说服力的与学生的谈话，对学生进行了解并确定教育方案的方法。

谈话法往往和观察法结合使用，以便更主动、更有意识地了解学生的思想活动情况，了解学生的道德观念、理想、追求，了解学生的性格特长。班主任在接手一个班级后，一般都要对学生进行有计划、有目的的普遍谈话。

4.调查法

调查法是指借助一定的方法和手段，对学生课内外和校内外的生活环境与各种表现进行有计划的、全面系统的考察，从而了解学生，发现问题并研究解决问题。调查法是深入了解班级学生的重要方法。

真题示例

【2018·英德·单选】某班主任接手了一个“乱班”后首先对全班30名同学进行了家访。他了解情况，发现班上部分同学的家庭有特殊情况，随后该班主任针对每个人制定了一份培养计划，班主任在了解学生情况时运用的这种家访的方式属于（　　）。

A.观察法　B.谈话法

C.分析书面资料法　D.调查研究法

【答案】D

（二）组织和培养班集体

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

组织和培养良好的班集体，要做好以下方面的工作：

1.制定共同的奋斗目标

共同的奋斗目标是班集体形成的基础。在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标，目标可以分为近期的、中期的和远期的，制定目标要先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，要与学生的日常生活、学习和活动紧密联系。让学生在一个个成功体验中，形成具有凝聚力的班集体。

2.选拔和培养学生干部／建立得力的班集体核心

班主任要深入全面地了解和研究学生，从中选择品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生，根据他们的爱好和特长，让其在班级中担任一定的职位。班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理能力。要在各项活动中发挥班干部的主动性、积极性和创造性，发挥他们的带头、骨干和桥梁作用。

3.建立班集体的正常秩序

班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的纪律是全体成员都必须遵守的秩序、规章和制度，是班集体成员的行为准则。纪律对于维护和巩固班集体、教育学生个人，都具有十分重要的意义。制度的建立不是一朝一夕就能完成的，是在班级工作发现问题、解决问题的过程中，经过不断总结、不断完善而形成的。班级的纪律教育要具有引导和约束的作用，既要引导学生向正确的方向发展，又要约束学生的言行，使其能够自觉遵守。班主任要经常进行检查和督促，以使学生养成自觉遵守班集体纪律的习惯和作风。同时要注意坚持公平原则，对班集体的全体成员都应一视同仁，学生干部与普通学生一样，都要遵守班级规章。

4.组织形式多样的教育活动

班集体是在全班学生参与共同活动中逐步形成的，有了集体活动，就会使学生焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进相互间的团结，体现集体精神。学校举办的艺术节、运动会、生产劳动和社会公益活动等，都是进行集体主义教育的好时机。班主任要充分认识到这些活动的作用，发挥班干部的带头作用，鼓励全体同学积极参与，在具体的活动中感受集体的力量。

班主任还要针对学生的特点，开展各种形式的主题班会活动，要进行精心组织和设计，使活动丰富多彩，富有吸引力。在活动中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，逐渐地，一个有较强的凝聚力、乐观向上、团结友爱的班集体就成长起来了。

5.形成正确的集体舆论和良好的班风

正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值。具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志。培养正确的集体舆论，关键是班主任要经常注意班集体中的舆论倾向，善于把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会正确开展批评和自我批评，树立正气，抵制歪风。

（三）做好个别教育工作

每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法做好学生的个别教育。班主任对学生的个别教育工作面向全班每一位同学。

1.优秀生的教育工作

优秀生一般指在班级中，德、智、体、美诸方面发展比较好的学生。这类学生在班集体中是骨干，在同学中有威信、有影响。因此，优秀生的培养和教育对班集体建设关系重大。优秀生是一个相对的概念，优秀生也不能做到面面俱到，均衡发展。特别是小学生，可塑性大，不稳定性突出，在一定条件下变化的可能性大。因此，班主任对优秀生的教育既要体现培养和爱护，又要体现严格管理和严格要求。

优秀生的心理特征：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。

优秀生的教育：严格要求，防止自满；不断鼓励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步。

2.中等生的教育工作

中等生通常指那些在学习上处于中等水平，品行等方面表现平平的学生。他们虽然不是很惹眼，却是学生中的主体，占到了学生总数的60%－70%。

中等生的心理特征：信心不足；表现欲不强；关闭心灵。

中等生的教育：首先，班主任要重视对中等生的教育，既要抓两头也要抓中间，努力使中间因素向积极的方向转化，实现班级工作的良性循环；其次，根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育，对优秀生重点解决方法问题，对后进生重点解决非智力因素问题，而对中等生则重点解决动力问题；再次，给中等生创造充分展示自己才能的机会。

3.后进生的教育工作

后进生通常是指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生是一个相对概念，运用时应谨慎。后进生人数虽少，却对班级的消极影响大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。(www.xing528.com)

后进生的心理特征：不适度的自尊心；学习动机不强；意志力薄弱。

后进生的教育：关心爱护后进生，尊重他们的人格；培养和激发学习动机；长善救失；提高自我效能感；抓反复，反复抓。

大量的研究和教育实践表明，后进生也是学生，是可教育好的对象。如何做好后进生的转化工作，是对班主任工作能力的检验，也是其职业责任感的高度体现。班主任做好后进生的转化教育工作要注意三点：第一，以爱动其心；第二，以理服其人；第三，以智导其行。

后进生的转变往往需要一个较长的过程。一个称职的班主任应当具有的重要品质之一是对后进生的耐心与爱心。

（四）协调校内、校外各种教育力量

班级是一个开放的系统，学生是在多种因素纵横交错的影响下发展成长的。班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。

1.充分发挥本班任课老师的作用

一名学生在校学习过程中，会遇到许多教师，学生的成长过程是多位教师通力协作教育的过程。班主任的职责之一就是要协调所有任课教师的工作，充分发挥他们的教育力量。具体要做到：班主任要在班上养成尊师爱生的风气；要定期联系任课教师，经常互通情况；调节各学科教育负担，妥善作出全面的安排。

2.协助和指导班级团队活动

团队的性质、任务决定了它在班集体中的核心作用，班主任有责任指导团队活动。具体地说，应当做好这样一些工作：

（1）协助团队组织制定工作计划，班级工作计划与团队组织计划要步调一致；

（2）帮助团队组织落实计划，为他们创造活动的条件；

（3）帮助团队干部提高思想认识和工作能力。

3.争取和运用家庭和社会的教育力量

家庭和社会是学生成长的重要环境，班主任要积极争取家庭、社会对学校教育的支持，形成学校、家庭、社会一体化的教育力量。

（五）操行评定

1.操行评定的概念和目的

操行评定是以教育目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面作出的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。

操行评定的目的：教育儿童奋发向上，肯定其优点，找出其缺点，指出其努力的方向；帮助家长全面了解子女在学校的情况，以便家长与老师密切配合，共同教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题，改进工作。

2.操行评定的一般步骤

（1）学生自评。

（2）小组评议。

（3）班主任评价。

（4）信息反馈。

真题示例

1.【2019·茂名·单选】良好的班级纪律是良好教学质量的保证。为了抓好班级纪律，班主任应（　　）。

A.制造利己舆论　B.转换自身角色

C.笼络班干部　D.先“专政”后民主

【答案】D

2.【2018·梅州·判断】王老师在给学生韩梅梅的评语中写道：“你是一个可爱热心的人，学习方面，老师希望你能上课更加认真些，功夫下得深些，排除一切干扰，全身心投入到学习中去，老师期待着下学期你的进步。”王老师的这种评定属于操行评定。

【答案】正确

（六）做好班主任工作计划和总结

班主任工作计划的制定和总结，是班级工作不可缺少的环节，是班主任工作达到预定目的的重要保证。

班主任工作计划包括：学期计划、月计划或周计划及具体的活动计划。

班主任的工作总结包括：全面总结和专题总结。

（七）建立学生档案

班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生档案。建立学生档案一般分四个环节：收集—整理—鉴定—保管。

（八）组织课外、校外活动和指导课余生活

学校的课外、校外活动和课余生活一般都以班为单位来组织与安排，所以，组织与指导这些活动也是班主任的一项经常性的重要工作。班主任还应经常关心和了解学生的课余生活，并给予必要的指导。

考点小结

班主任工作的内容主要包括：（1）了解和研究学生；（2）有效地组织和培养优秀班集体；（3）做好个别教育工作；（4）协调校内外各种教育力量；（5）操行评定；（6）做好班主任工作计划与总结；（7）建立学生档案；（8）组织课外、校外活动和指导课余生活。其中，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，考生需重点记忆。

班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生；班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体；班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展，这也是班主任的工作重点。考生需准确记忆。