教育的相对独立性：解析教育理论知识

其原因如下：

1.教育归根到底是由生产力的发展水平和政治制度决定的；

2.每一时代的教育从以往教育中继承什么，也与当时的生产力发展水平和政治制度分不开；

3.在新政治制度下，与旧政治制度相适应的教育思想和内容，绝不会长期存在下去，迟早要改变；

4.新的教育思想，在新的政治制度下才能真正得到普遍的实施和发展。

知识拓展

教育的社会变迁功能与流动功能的区别与联系

教育的社会变迁功能与社会的流动功能是性质不同的两种功能，二者有严格的区别。

教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域中发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。

教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会次层之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。

教育的社会变迁功能与教育的流动功能之间又有内在的联系，二者相互促进，相辅相成。教育的社会变迁功能为社会流动功能的产生奠定了客观基础，并为其实现开拓了可能的空间；而教育的社会流动功能的实现程度，既是衡量社会变迁的价值尺度，又是推进社会变迁的动力。二者的互动是社会发展和进步的必要条件，体现了教育对社会发展日益增强的能动作用。

习题演练〉〉〉

单项选择题

1.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（　　）。

A.忽视了教育的其他社会功能　B.有教育万能论的倾向

C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准　D.夸大了教育对人力资本的作用

2.校风是学校中物质文化、制度文化和（　　）的统一体。

A.社会文化　B.精神文化

C.人文文化　D.地方文化

3.教育的相对独立性是教育的基本属性之一，以下不属于教育相对独立性的主要表现的是（　　）。

A.教育具有自身的规定性　B.教育与社会发展具有不平衡性

C.教育具有历史继承性　D.教育的发展不受政治、经济制度的制约

4.校规、学生守则等在学校文化中被视为一种（　　）。

A.精神文化　B.物质文化

C.观念文化　D.制度文化

5.关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（　　）。

A.经济发展先于教育的发展　B.教育发展先于经济发展

C.教育与经济要同步发展　D.二者发展互不相关

6.为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映安徽传统文化的校本课程，这种做法主要体现了学校教育对文化的（　　）。

A.调节功能　B.更新创造功能

C.传递保存功能　D.激励功能(www.xing528.com)

7.首次提出“人力资本论”的是（　　）。

A.赫尔巴特　B.杜威

C.舒尔茨　D.洛克

8.发达国家多数已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（　　）。

A.政治经济制度　B.生产力发展水平

C.人口数量和质量　D.社会意识形态

9.教育可以培养青年一代，同时还可以对成年人进行继续教育，这体现了教育（　　）。

A.可以提高人口质量　B.可以控制人口数量

C.可以调整人口结构　D.可以制约人口迁移

10.（　　）是教育发展水平的最终决定性因素。

A.社会制度　B.生产关系

C.经济基础　D.生产力

11.《学记》中说“古之王者，建国君民，教育为先”；孔子说“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”这是说（　　）。

A.教育对政治经济制度的影响作用　B.政治经济制度决定教育的性质

C.教育的发展要超越于政治经济制度　D.教育的相对独立性

12.教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有（　　）。

A.相对的独立性　B.一定的超前性

C.一定的滞后性　D.绝对的超前性

13.决定教育领导权的是（　　）。

A.政治经济制度　B.生产力水平

C.科学技术　D.文化传统

14.教育的本体功能之一是（　　）。

A.减少人口数量、提高人口素质　B.促进生产发展，服务经济建设

C.对政治经济有巨大的影响作用　D.加速年轻一代的身心发展与社会化进程

15.高校中的重点实验室承担着科技研发的重任。在导师的指导下，科研者研发出一些新型科技产品，如智能机器人，从而大大提高了某些行业的生产效率。这体现了（　　）。

A.教育制约人口发展　B.教育影响政治经济制度

C.教育对生产力的促进作用　D.教育对文化的传播作用

参考答案

单项选择题

1～5.CBDDB；6～10.CCBAD；11～15.AAADC。