辛丑庚子事变之后，清政府决心施行“新政”，其重心之一，便是创办新式教育。为了促进新式学堂的发展，清廷于光绪二十七年(1901)颁布《学堂选举鼓励章程》，明定学堂学生毕业考试合格后，分别赐予进士、举人、贡生等出身。光绪二十九年(1903)确立的《癸卯学制》，则明确拟定《各学堂奖励章程》，对各类学堂毕业生的奖励办法，进行了详细规定。
普通学堂毕业奖励。高等学堂毕业:考列最优等者，作为举人，内以内阁中书、外以知州，分省尽先补用；考列优等者，作为举人，内以中书科中书、外以知县，分省尽先补用；考列中等者，内以部寺司务、外以通判，分省补用。中学堂毕业:考列最优等者作为拔贡，优等者作为优贡，中等者作为岁贡，分别收入所升学堂肄业；下等发回原学，作为优廪生。高等小学堂毕业:考列最优等者作为廪生，优等作为增生，中等作为附生，分别收入所升学堂肄业；下等发回原学，作为佾生，准用顶戴。
实业学堂毕业奖励。高等实业学堂毕业:考列最优等者，作为举人，以知州尽先选用，令充中等实业学堂教员、管理员；考列优等者，作为举人，以知县尽先选用，令充中等实业学堂教员、管理员；考列中等者，作为举人，以州同尽先选用，令充中等实业学堂教员、管理员。中等实业学堂毕业:考列最优等者，作为拔贡，升入高等实业学堂肄业；不愿升入者，以州判分省补用；即不能作为拔贡，给以毕业执照，听自营业。考列优等者，作为优贡，升入高等实业学堂肄业；不愿升入者，以府经分省补用；即不能作为优贡，给以毕业执照，听自营业。考列中等者，作为岁贡，升入高等实业学堂肄业；不愿升入者，以主簿分省补用；即不能作为岁贡，给以毕业执照，听自营业。
师范学堂毕业奖励。优级师范学堂毕业:考列最优等者，作为举人，以国子监博士尽先选用，并加五品衔，令充中学堂及初级师范学堂教员；考列优等者，作为举人，以国子监助教尽先选用，令充中学堂及初级师范学堂教员；考列中等者，作为举人，以国子监学正尽先选用，令充中学堂教员。初级师范学堂毕业:考列最优等者，作为拔贡，以教授尽先选用，并加六品衔，令充高等小学堂教员；考列优等者，作为优贡，以教谕尽先选用，令充高等小学堂副教员。(www.xing528.com)
奖励出身制度的初次实施，是在1906年之后，因此时方有依制设学后的首届毕业生。奖励出身制度的全面实施，是在1908年之后，因此时各级各类学堂均有学生毕业。根据零星统计，湖北文普通中学堂1910年毕业请奖时，有21人获最优等，作为拔贡；46人优等，作为优贡；6人中等，作为岁贡；2人下等，发回原学，作为优廪生。[101]湖北初等农业学堂1910年毕业生，有优等21人，获增生；中等9名，获附生。湖北高等农业学堂预科1910年毕业时，有最优等16人(比照中等实业学堂中等奖励)，获岁贡；优等13人(比照高等小学堂最优等奖励)，获廪生出身。[102]1911年学部复试各省优级师范毕业生，湖北优级师范理化选科，20人获最优等，作为举人，以国子监博士尽先选用，并加五品衔，令充中学堂及初级师范学堂教员；8人获优等，作为举人，以国子监助教尽先选用，令充中学堂及初级师范学堂教员；3人获中等，作为举人，以国子监学正尽先选用，令充中学堂教员。[103]湖北高等小学堂毕业生接受奖励的范围，则更为广泛，人数亦更多。从下表可窥一斑(表5-5)。
表5-5 湖北省部分高等小学堂奖励毕业生出身人数统计表[104]
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
