中学生男女生交往尺度

男女生之间交往的交往虽然对他们的健康成长有许多好处，但把握好两性之间的“尺度”却又有一定的难度。这就需要防止“过分”与“不及”。

每个人的个性倾向性决定了对相似或相近个性的人有好感，当然也有例外。对某个异性有好感，并不等于说产生了爱情，这是众所周知的事实。但对于中学生对某个异性怀有好感，且表现于言行之中，周围的同伴和师长就会开动想象的脑筋，添油加醋地称之为“谈恋爱”或“产生了爱情”。

其实，爱情是指人格成熟的两个异性，经过一段时间的交往，彼此有了深入的了解，从而建立起来的持久的亲密关系。青春期的中学生，人格还不成熟，性情还不稳定；由于生活阅历的单纯，对身体、心理、社会和他人的了解还比较肤浅，且有很大的片面性与狭隘性；人生的努力和发展方向还没有确定，对未来的生活方式没有确定的把握。由此演绎出的情感需要不稳定，人生道路不明确，生活方式、方法不确切等，限制了他们难以真正知道自己未来需要什么样的人作为伴侣。因此，中学生应该将自己的朦胧好感，当作爱情萌发，就匆匆忙忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好像是冒险踏进一片开着五颜六色、落英缤纷的奇花异草丛中，有可能采摘一朵含有“毒汁”亮丽鲜花。所以在这个时候，我们建议最好不要伸手去采择，而是去欣赏获得美的感受，进而发展审美能力，陶冶美的情操。

中学生与异性交往的目的，主要不是寻找恋爱伴侣，而是为了了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。

来自异性的认可，会给自己增添信心，从而缓解学习压力和青春期发育带来的心理不适。这种作用就如同长期生活在沉闷密闭的屋子里的人，突然打开了窗子，春风拂面，满目青山绿水、鸟语花香的感觉一样。同时，还会在与异性交往的过程中，感受到学习、生活的乐趣和意义。那么，如何与异性进行正常交往呢？

（一）要态度端正，培养健康的交往意识，淡化性别意识

心正则思绪无邪念，交往起来自然也就会落落大方。交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往时的心理距离和行为分寸，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往恢复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于青春期的成长、发育。(www.xing528.com)

（二）要广泛交往，尽量避免个别接触，交往程度宜浅不宜深

广泛接触有利于认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，学会辨别异性——有的中学生外表长得很“酷”，但可能通过交往发现是“金玉其表，败絮其中”；有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“一叶障目，不见泰山”，对异性的了解不但有限，可能还会失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是十分必要的。最好参加有男、女生同时“出动”的集体活动，这样就可能不像面对某个异性那么紧张、羞怯，更容易自然地表达自己，更有助于培养自己以平常心与异性相处。另外，在群体活动中，更有机会了解不同的异性。因为一个人在群体中的表现，比他在某个异性面前的表现更为真实。

如果在与异性交往时，能够遵循以上原则，原来看似棘手的问题，或许会变得容易和明朗起来。

同学们，让我们把自己的视野放得更宽阔、更高远一点。这样我们就会发现每个有个性、有优点的人都有让人喜欢的地方。如果我们大家都学会“取人之长，补己之短”，而健康成长，并分享友谊、成长所带来的成功与喜悦。那么，你就会发现社会是一个自由、坦荡任你遨游的场所，你也将会拥有更多能够理解、欣赏、喜欢自己的异性朋友。

到那时，你也就会明白，喜欢异性并不一定要以“恋人”的形式表达。