人格定义及其内在特征的研究成果

（一）什么是人格

人格是一个含义丰富的词，指人的道德品质，也可以指人的尊严或价值。但在心理学中，人格是指人所具有的比较稳定的心理特征的总和，包括思维特征、情绪情感特征、能力特征、气质特征、性格特征、行为特征等。简单来说，人格就是一个人独特的生活模式。

人格包含了两个意思：一是指一个人在人生舞台上所表现的种种言行，遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。即人格所具有的“外壳”，就像舞台上根据角色的要求而戴的面具，反映出一个人的外在表现。二是指一个人由于某种原因不愿展现自身的人格成分，即面具后的真实自我，这是人格的内在特征。

社会心理学中讲的人格是指人的个性。它是个体在先天生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通过社会交往而逐渐形成和发展起来的个人稳定的心理特征总和。它是在长期的社会实践中形成、发展起来的，主要包括以下四层含义：

第一，人格是构成一个人的思想、情感以及行为的特有的综合模式，这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的思想品质。

第二，人格是指稳定的行为方式和源于个体内部的人际过程。

第三，人格是使个体的行为保持时间的一致性，且区别于相似情境下的其他个体行为的比较稳定的内容因素。

第四，人格是“稳定的”“内部的”“一致的”“区别于他人”的心理品质。人格存在于个体内部，并不等于外部行为。

一般来讲，人格主要包含气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等方面的内容。换言之，人格涉及四个方面：全面整体的人、持久统一的自我、有特色的个人和社会化的个体。人与人之间显著的差别就在于人格。

（二）人格特点

1.独特性

在现实生活中，个体都有别于他人的整个精神面貌。我们经常所说的“人心不同，各如其面”是指人格具有鲜明的个体特征，人格的差异铸就了个体千差万别、千姿百态的心理面貌。个体的人格是在遗传、成长环境及教育等先、后天多种因素交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，会形成各自独特的心理特点。面对生长教育条件的不同，也会使同一人格品质在不同人身上表现出不同的特点。例如，勇敢这一人格特质，对在一个缺乏父母爱护的家庭中成长的孩子，极易产生争斗；而对在一个民主型家庭中成长的孩子，则易产生见义勇为。(www.xing528.com)

2.稳定性

人格的稳定性是指个体的人格特征具有持续性和一致性。俗话说：江山易改，秉性难移。一个人的某种人格特质一旦稳定下来，要改变是较为困难的事，这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下的一致性。例如一个性格外向的大学生，他不仅仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

3.统合性

人是极其复杂的，人的行为表现为多元性、多层次的特点。人格的组合千变万化并非“死水”一潭。各种人格结构的组合千变万化，因而人格表现得色彩纷呈。在每个人的人格世界里，各种特征并非简单的堆积，而是如同宇宙世界一样，依据一定的内容、秩序与规则有机组合起来的动力系统。人格的有机结构具有内在一致性，受自我意识的调控。当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，他就会呈现出健康的人格特征，否则就会出现各种心理冲突，导致“人格分裂”。

4.功能性

人格能导引行为，驱使人趋向或回避某种行为，寻求或躲避某些刺激，是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。正如人们常说的“性格决定命运”。人格决定了一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。面对挫折与失败，坚强者能够认真总结经验教训，在失败的废墟上重建人生辉煌；而怯懦者则一蹶不振，失却了奋斗的目标。当人格功能发挥正常时，表现为健康而有力，支配着人的生活与成败；当人格功能失调时，就会表现出懦弱、无力、失控甚至变态。

5.可塑性

虽然人格是稳定的，但不是不可以改变的。每个人的人格都可能随着现实环境的多样性和多变性或多或少地发生变化。青年期和成年前期的人格正在形成和定型中，还不稳定，容易受外界因素影响而发生变化，因而可塑性较大；而成年人的人格比较稳定，可塑性较小，但也并非不能改变。大学时期是人格形成的最后阶段，因此，大学生在大学期间应有意识地培养自己健全的人格。

6.社会性与生物性

在人格的形成和发展过程中，不仅受生物因素的制约，而且更多地受社会因素的制约。人是一切社会关系的总和，离开人类社会生活，人的正常人格是无法形成和发展的。