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教师职业素养·自我成长:跨出英雄之旅

时间:2023-11-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:每往前跨出一步,都像我们年幼时第一次独自追逐蝴蝶,都是英雄之旅!所以,英雄人物和我们普通人的不同,在于他们怀着恐惧依然能够上路,能激励自己朝向目标,能面对困难和挫折坚定前行。“英”,意味着出众、精粹。有足够的智慧看见恐惧的提醒,据此做更好的准备,然后有勇气和力量激励自己朝向目标继续往前,这就是英雄。成长的过程,就是踏上一条英雄之旅。

教师职业素养·自我成长:跨出英雄之旅

每往前跨出一步,都像我们年幼时第一次独自追逐蝴蝶,都是英雄之旅!

人生就是一次次从泥泞中拔足往前的过程,看见那片泥泞,看见阻碍自己勇敢上路的那些旧有习性,相信自己的生命中本有的英雄品质,就可以一次次地以每一个当下为新的节点,开始生命新的历程!

小时候,心目中的英雄是赵云,是岳飞,不是因为他们勇猛,比如同样勇猛的张飞李逵,从来不是我认为的英雄。

在我成长的时代,听了很多战斗故事,有朝鲜战场的,有老山前线的。那时候心目中的英雄几乎都是战斗英雄,是董存瑞江姐、许云峰,是邱少云黄继光,是欧阳海,是朝鲜战场上的王成,以及现在已经忘了名字的王牌飞行员,是对越自卫还击战中那些只留下墓碑上一排排名字的人。

做这个练习的时候,脑海中浮现了很多形象,有些是自己完全没有想到会出现的意象,比如毛主席去安源的那幅油画。很意外,也很惊奇。

几年以后,我又想起这个练习,同时不断地问自己一个问题:何谓英雄?谁是英雄?

完形课上,老师曾说,当你年幼时独立迈出第一步,以及你童年时第一次独自追逐蝴蝶,都是英雄之旅。

回到这个练习里,我猜想自己小时候及其喜欢的那些英雄人物,比如赵云,陷身于万千围堵之中,或许还是会有恐惧的,只不过,另外的渴望——比如对生的渴望——令他无暇去感受那种恐惧。

所以,英雄人物和我们普通人的不同,在于他们怀着恐惧依然能够上路,能激励自己朝向目标,能面对困难和挫折坚定前行。这里面自然有很多是出于对社会的责任,比如“鞠躬尽瘁,死而后已”的孔明,“零丁洋里叹零丁”的文天祥,“粉骨碎身浑不怕”,组织北京保卫战书生于谦,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,“身不得男儿列,心却比男儿烈”的秋瑾,“为中华之崛起而读书”的周恩来总理…… 上下五千年,这个国家从来不缺乏“留取丹心照汗青”的英雄志士,同时,还有很多,是清晰地明了对自己的责任,比如在漠漠黄沙中“宁可西行一步死,绝不东归半步生”的玄奘法师。(www.xing528.com)

“英”,意味着出众、精粹。有足够的智慧在当下及时觉知自己的状态,有足够的智慧看见自己内在真实的情况,在“果”呈现的时候,有足够的智慧尽可能接近真实的“因”。“雄”,意味着有足够的、强有力的力量,推动自己向前(比如我现在还能看见的,对自己的责任,也是一种强大的推动力)。

有足够的智慧看见恐惧的提醒,据此做更好的准备,然后有勇气和力量激励自己朝向目标继续往前,这就是英雄。每一个能接纳内在阴影、“战胜”内心恐惧、坚定地朝向自己未来目标的人,都是英雄。

于是慢慢觉得,确实每一个人都可以成为英雄,自己应该成为发展自己的主体,成为不断突破自己、对自己的生命成长负100%责任的英雄。

成长的过程,就是踏上一条英雄之旅。

古人说,人人皆可以成圣贤,原来是这个意思。

做英雄很难,做圣贤也难,但是仰望高峰,仰望星空,不断超越自己,永远塑造全新的自己,做自己的英雄,其实我们可以!

是的,我们可以!

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