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陈妙:幸福日记-教师职业素养·自我成长

时间:2023-11-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:第一次写“幸福日记”是我在韩国念研究生的时候。当时老师让每个人都写100件让自己感到幸福、开心或者自豪的事儿,然后挑选其中的10件向大家“炫耀”。于是我决定开始记录“幸福日记”。就这样,“幸福日记”被我坚持了下来,直到我走出低谷。如今我成了一名心理学老师,有一次在给学生讲“情绪”的时候我突然想到用“幸福日记”来让学生们体验正性情绪,于是让他们写下10个“幸福”,然后挑选一个在全班分享。

陈妙:幸福日记-教师职业素养·自我成长

世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。

世界上并不缺少爱,只是缺少感受爱的心灵

练习“记录幸福”,你会发现:爱就在身边。

第一次写“幸福日记”是我在韩国研究生的时候。那年的冬天,离开家乡已经两年半,毕业论文的写作也拉开了序幕,学业的压力、异乡的寂寞、文化的隔阂、清冷的天气全都像是蘸满了墨的刷子,一笔一笔地把我的天空刷成了灰色。我尝试着去找心理咨询中心的“前辈”(注:韩语直译,意为“学长”。这里指的是当时负责心理咨询中心并同时在攻读博士后的赵学长)约谈,也报名了舞蹈培训班来丰富业余生活,但似乎这些努力都只能缓解暂时的情绪。于是,跌入谷底的我不得不开始寻找自我救赎的方法。

有一天,团体辅导课上的一个活动启发了我。当时老师让每个人都写100件让自己感到幸福、开心或者自豪的事儿,然后挑选其中的10件向大家“炫耀”。完成那项作业对于当时的我来说是非常困难的,因为当我写到第19件的时候就觉得没有什么可以“炫耀”了。可是作业必须要完成,于是我向同学们求助,大家的建议让我找到了很多切入点,发现了很多值得“炫耀”的事儿,比如“我会驾驶”“我能吃辣的东西”“我来学校的路上能看见漂亮的樱花树”等等。

顺利完成作业之后,我突然想到:给老师的作业虽然交了,但给自己的“作业”为何不继续下去呢?如果每天都积累一些小的幸福,最后的结果会不会是一个大的幸福?于是我决定开始记录“幸福日记”。

我当时选了一个薄薄的本子来做日记本。一来怕自己太懒,如果坚持不下去的话会白白浪费一个大本子;二来小本子比较轻便,可以随身携带,这样想翻看或者想记录的时候都很方便。

同样是因为懒,不想给自己太大负担,所以我规定自己用最简短的句子来记录,兴致来的时候还可以画个简笔画来表达情绪。

就这样,“幸福日记”被我坚持了下来,直到我走出低谷。虽然日记的篇幅很小,每天也只用花5分钟,但那5分钟却是特别快乐的5分钟,而且常常是5分钟的写作之后,自己还会花更多的时间来重温之前的日记,重新体验那些小幸福——“在枫树下捡到了一片漂亮的叶子”“和外婆讲了5分钟的电话”“吃到了便宜又美味炸酱面”“问卷的数据统计完成”“新买的帽子很暖和”……

后来当有机会在团体辅导的课堂上分享这些幸福的时候,同学们赞许的眼神和羡慕的表情更加给了我莫大的鼓舞,尤其是当他们对其中一些方面提问,希望我能加以说明的时候,我特别愿意详细地给他们讲解。我发现:原来无论是重温幸福还是和别人分享幸福,甜蜜的感觉都是会加倍的呀!(www.xing528.com)

我想,是因为我终于找回了世界对我的爱,也找回了自己“爱的能力”。

如今我成了一名心理学老师,有一次在给学生讲“情绪”的时候我突然想到用“幸福日记”来让学生们体验正性情绪,于是让他们写下10个“幸福”,然后挑选一个在全班分享。当时的课堂气氛特别好,给我留下了深刻的印象。以下是同学们的精彩答案摘录。

最普遍的:我有一个温暖的家,所以我很幸福。我身体健康,所以我很幸福。

哲理的:我能做我想做的事儿,所以我很幸福。

最浪漫的:(男孩儿拉起身边女孩儿的手说)这就是我的幸福。

最“拍马屁”但也最让我得意的:有这样一位心理学老师,所以我很幸福。

我相信,这样的练习无论是对发言者还是对聆听者,都是有帮助的。每个人都可以从中找到正性的能量。

想起听来的一句话:心理咨询不是万能的,但爱是万能的。

找到了爱,也就找到了身边的幸福。

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