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知行合一,教师职业素养与自我成长的案例

时间:2023-11-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:理想是指路的明灯,然而明灯只是为了照亮脚下的路。目标是未来的定位,所以从小老师就对我们进行理想教育。然而光有目标是不够的,最多是一篇关于理想的课堂作文。接下来思考表证这一目标的关键成果是什么。首先选择自己通过努力就可以做到的那些,明确完成的时间期限,考虑好量化的标准。这个过程需要讨论,也需要利用表格或是思维导图等工具,将思考的过程进行记录。

知行合一,教师职业素养与自我成长的案例

理想是指路的明灯,然而明灯只是为了照亮脚下的路。

关键还是:往前走!

目标很重要。

大学》开篇就说:知止而后有定。目标是未来的定位,所以从小老师就对我们进行理想教育。然而光有目标是不够的,最多是一篇关于理想的课堂作文。

为明确公司和团队的“目标”以及每个目标达成的可衡量的“关键结果”,英特尔公司发明了OKR(Objectives and Key Results)目标定位表,我们在表中增加了关键行为,即可以用来完成从目标到结果之间的路径规划。

参照练习,在小组中先讲述自己的阶段性目标,比如最后明确的目标是集中一段时间的精力提升自己的教师职业素养。(www.xing528.com)

接下来思考表证这一目标的关键成果是什么。比如提升职业素养意味着教育知识要渊博、教学技能要强等。

然后考虑实现目标的关键行为,比如“多读书”可以作为实现知识渊博的关键行为之一,教学基本功扎实可以作为实现教学技能强的关键行为,具体又可以分为“练字”“练好普通话”等具体可操作的行为,需要付诸实践。首先选择自己通过努力就可以做到的那些,明确完成的时间期限,考虑好量化的标准。至此,“提升教师专业素养”这个看似空泛的目标就在这样一个过程中点点滴滴地逐渐落到实处。

接下来的工作,就是做,脚踏实地地去做!毕竟,理想是指路的明灯,然而明灯只是为了照亮脚下的路。关键还是:往前走!

这个过程需要讨论,也需要利用表格或是思维导图等工具,将思考的过程进行记录。如下所示:

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