合作意识：共赢的关键

说到合作，每个人都不陌生。很多人觉得，合作就是大家一起做事情。但我觉得并不是这么简单。合作意识更是一种内在状态，而不是表面形式。

小K和同学发生了矛盾，他非常生气，为了泄愤，他在同学的微信群里发信息辱骂。很显然，这种做法将同学推向了自己的对立面，使这件事发展成为必须争个你死我活的状态。当然，有可能确实是对方过错在先，但这样的行为对自己又有什么好处呢？除了当时发泄了情绪，一吐为快，后续还有可能产生很多风险。比如：激起对方的愤怒，把一个朋友变成了敌人；在群里展现了自己失态的一面，被很多同学看在眼里，也会引起他人对自己的反感。显然，这个选择得到的不是共赢的结果，反而伤敌一千自损八百。这样的事情平时也很多见，比如：老师批评了孩子，孩子跟老师赌气，不好好上课；妈妈每天为了作业，跟孩子大战三百回合；家长嫌老师的教育教学水平低，总在孩子面前指责老师……这些处理方式都将两者推向对立面，斗争的时间越长，双方的损失越大，想要达到的目标越无法达成。这种解决问题的方式都是因为没有合作意识造成的。合作的目的是共赢。能使看似矛盾的双方站在一起，共同面对问题，这才是真正的合作。

小K如果可以在和同学发生矛盾后找他谈一谈，这就是在传递一种态度：我希望和你一起面对问题，而不是成为敌人。哪怕当面直接表达愤怒，哪怕问题根本没有解决，但这都是基于合作的目的做出的选择，是成熟的行为方式。同样，被老师批评的孩子，自暴自弃也绝不是好主意，不仅让老师更加不喜欢他，而且还丧失了用学习证明自己的机会，更加伤害到自己。因为作业天天战斗的母子两个，非但没有站在一起与作业斗争，反而因为作业成了对立的敌人，制造了亲子问题，这又何苦呢？

仅仅几个生活场景，就足以见得合作意识在人际关系中是多么重要。冲突是一定存在的，但用什么策略来解决冲突，如何能在解决冲突中让双方都实现共赢，获得好处，这才是我们要培养孩子的真正能力。(www.xing528.com)

如何教家长给孩子打上这一剂“预防针”呢？

接下来的几个章节，我就从情绪管理能力，多元化思维方式，培养自律自控、自主学习的习惯以及与他人相处、与环境合作几个板块，具体教家长学习，怎样在日常生活中培养孩子的灵活性、自主性和合作意识。

我会先从众多家长的问题中找到一个代表性问题，以这个问题展开论述，用心理学原理分析可能造成问题的原因，诠释我的观点。需要说明的是，这只是我个人的观点，家长朋友可以参考借鉴，用于理解孩子展示出来的问题。当然，家长最关心的就是怎么做的问题。我会用亲子对话的方式，教给家长怎么说、怎么做。家长可以根据这个场景的展示进行举一反三，迁移到生活的更多场景中去。不过，也要提醒大家注意，不是任何方法对任何问题都是有效的。每个方法都有它的使用范围，也有使用过程中需要注意的问题。我也会在每个内容中给予提示。这个学习过程遵循了从理论到策略再到方法的由深到浅的过程。如果比喻成一棵大树，可依据的理论是树根，给予充足的理论营养；我的观点算是一种策略，是树干，这是一种视角，一种思维方式，也许只是众多策略中的一种思路而已；最后，树枝是由策略生发出来的具体方法。在一定的策略中生发的方法不止一种，如果家长朋友可以理解，就可以找到更多解决问题的方法。我一直都相信，每位家长才是解决自己家庭问题的专家。我也期待，这本书可以帮助您找到符合你们亲子关系的最有效方法，让我们一起努力，给孩子打上这一剂社会与情绪能力的“预防针”。