我们所处的不是一个闭门造车、独善其身的时代，也不是一个“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的社会。任何人的存在都不是孤立的，都会与他人发生这样或那样的联系。如果人与人之间缺乏必要的相互理解、相互关心、相互欣赏和相互支持，每个人都固执地从自己的角度出发，认为自己永远是对的而别人永远是错的，那么我们的世界将会是一个冷漠、孤独的世界，我们的人生也将了无生趣。反之，如果一个孩子能从小学会与父母、亲戚、朋友等友好地相处，那么当他步入社会以后，在人际关系的处理上，将会得心应手、游刃有余。老威特对卡尔的人际关系教育是从教会他与家人相互尊重、培养他善于倾听和沟通的能力开始的，从而让他逐渐具备了与他人和谐相处的能力。
相互尊重是与人建立良好关系的前提。如果没有充分的尊重，人与人之间很难进行有效的沟通。父母在对孩子进行教育时，应该充分尊重孩子的意见和选择。父母在尊重孩子的意见、尊重孩子的人格的同时，也会赢得孩子的尊重。有一次，在家庭会议上，卡尔提出想在周末进行一次野炊，他选定了地点，宣布了出发时间，并对携带哪些食物提出了建议。老威特夫妇虽然对儿子的想法有不同的意见，但他们并没有表示反对，而是对卡尔的决定给予了充分的尊重。在很多父母眼里，自己与孩子是决策者与接受者的关系，是“上传下达”的关系，孩子对自己应该是绝对服从的。这种思想导致很多父母常常抱怨孩子什么事都不愿意告诉他们，而孩子也总说父母不理解他们。于是，代沟就这样产生了。
在家庭中营造一种倾听的氛围，会使父母与孩子的关系变得融洽。老威特和妻子每天都要留一段时间听卡尔讲今天发生了什么事。在讲述时，卡尔会很自然地对事情作出评价：哪些事情做得很好，哪些事情做得不好。倾听是父母对孩子表示尊重、表达关心的方式，同时也能促使孩子认识自己。很多父母希望孩子对自己敞开心扉，什么事都与自己商量，征求自己的意见，但他们没有想到自己首先应该营造一种真心倾听的氛围，从而赢得孩子情感上的信任。倾听是一门艺术。只有在很好地掌握了倾听艺术的家庭中成长起来的孩子，才能学会真诚待人，以主动和积极的姿态与人交往。
良好的沟通能力是人与人之间维系友好关系的纽带，也是家庭生活中解决问题的良方。具体到家庭教育中，积极的沟通是父母教育孩子的重要途径。从卡尔3岁时起，老威特就让他参加家庭会议，并让他说出自己的想法。尽管卡尔那时还不能听懂每个字，但他已经注意到发生了什么事，并开始观察父母怎样交谈。有时，老威特还会趁野炊的机会，与儿子进行轻松愉快的谈心，倾听彼此的心声，分享彼此的感情。在与家人的沟通中，卡尔不仅加深了对父母的了解和感情，还学会了如何与他人进行交流。很多父母总是认为孩子还小，什么都不懂，因此很少与他们谈自己的喜怒哀乐，也不与他们讨论家里大大小小的事情，殊不知如果不让孩子从小在与家人的良好沟通中成长，他们是很难学会如何与他人相处的。
相互理解是人与人之间和睦相处的基础。卡尔的堂弟维尔纳曾在他家住过一段时间，一开始卡尔很不高兴，认为母亲把爱都转移到了堂弟身上，因为每次他和堂弟起争执，母亲总是偏袒堂弟。母亲发现了卡尔的不高兴，郑重地说道：“你们已经是有理智的孩子了，以后要自己搞好团结，我不会再干预。卡尔，你作为哥哥是不会伤害堂弟的，对吗？”从那以后，卡尔意识到了自己作为一个照顾者的责任，与堂弟的关系更加亲密了。由此可以看出，让孩子理解他人最好的方法莫过于将他置于同样的角色中，从而让他主动意识到自己的错误并认真地加以纠正。如果父母直接用道理来教育孩子，孩子未必能接受，说不定反而会觉得父母不理解自己，那就适得其反了。(www.xing528.com)
一个人如果能够愉快地与人相处、轻松地与人沟通、开心地与人交往，那么他一定是一个幸福的人、快乐的人。
没有父亲的教育，卡尔·威特就不会取得如此惊人的成就。同样，如果不是遵循老威特的教育方法，也就不会有塞德兹、威纳巴尔、维尼夫雷特和刘亦婷这样的因早期教育的成功而成就的人才。这些事例告诉我们这样一个道理：天才可以是教育的结果！本着一切以孩子的发展为出发点，以培养纯粹的人、自由的人为目标，及早地对孩子进行教育，我们一定能教育出更多的人才。
（田月华）
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