培养品德高尚的孩子，教育的无限可能

对于德育和智育的关系，孙维刚一直认为，德育的成功，将有力地促进智育的开展；而对德育的忽视，也会阻碍智育的顺利进行。在教育教学中，孙维刚一直是把对人的培养放在第一位的。他要求学生首先要成为一个品德高尚、愿意服务社会的人，其次才是成才。在他看来，如果一个人利用自己的知识和能力向人民“讨价还价”，甚至危害社会，这样的智育再成功也毫无价值。有的人说，这是一个多元的时代，做人没有唯一的标准，但孙维刚还是执着地认为做人是有最高标准的，比如正派、诚实、无私等。对于学生品德的培养，他注重三点：希望学生做诚实、正派、正直的人；希望学生树立远大理想；希望学生做有丰富感情的人，要使别人因为这个世界上有你而生活得更幸福些。

学生徐某忘不了那次特殊的考试。入学前，她因生病没能参加数学考试，孙老师为她安排了补考。拿到试卷，徐某愣了：“老师，这份试卷我以前做过。”孙老师乐了：“你很诚实，我收你做我的学生了。”在孙维刚的班级里，无论什么样的考试，都不需要监考教师，教师发完卷子，可以离开，铃响后，同学自己把卷子收齐送去，绝对无人作弊。因为诚实是同学们最珍贵的财富，谁都不想亵渎它。

孙维刚开家长会的主题有一个奇特的地方：重德轻智。三轮实验班学生家长李全还记得：有时孙老师会把学生的成绩及排名列在黑板右侧，而随后又在显要位置列上一个“综合分”即“素质分”。开家长会时，有时成绩不好的学生却会受到表扬。家长们当时都对孙老师的这一做法感到不解，后来才明白他用综合素质去评价学生是正确的。他认为有远大抱负、正派、诚实助人的学生最终才能成才。当初成绩不好的阎珺用后来的发展就证明了这一点。

1999年6月，孙维刚接下了他的第四轮实验班。在班会上，孙维刚多次对家长们阐明他的观点：“做学问，先做人。不要只是想着三年后考高中，六年后考大学，这些都先不要想，当务之急，是想想如何把孩子们培养成品德高尚的人。”

随着经济的发展，人们的思想观念发生了巨大的转变。面对社会上的一些歪风邪气，孙维刚认为：作为一个中学教师，个人也许是苍白无力的，无法左右社会上的大气候，但可以构建班级范围内的“小气候”。在孙维刚的班上，有许多约定俗成的班规，如不准留长头发，唱歌要唱革命歌曲，着装要朴素，男生女生不许轻浮说笑，不寄贺年卡，递送东西给别人要用双手，教室里必须一尘不染，放学回家要帮父母做家务等。对于这些规定，持不同意见的人大有人在，但三轮实验班的家长和学生都挺支持的，故而这些班规都被完整地保留了下来。在这些班规的约束下，他们班的学生和其他班的学生就是不一样，他们班永远有一种积极向上、勇于进取的氛围。

孙维刚从来没有因为学生的学习发过火，但会为学生不认真劳动、不保持教室整洁等“小事”发很大的脾气。一次，班上的学生与看自行车的老人发生了争执。孙维刚得知后，严厉批评了同学们。他对同学们说，一个上了岁数的老人为学校看自行车，并把自行车摆放得整整齐齐，是不容易的事，同学们即便与老人之间有误会，也不应与老人争吵，而应多加体谅。原本还愤愤不平的学生，被孙老师的一席话说得心服口服。

孙维刚认为，教师和学生在人格上应该是完全平等的，要求学生做到的事，教师必须首先做到。他每天早上七点准时到校扫地、擦桌子、冲厕所，在他的感召下，同学们也早早地来到学校打扫卫生或学习。在一个寒冬的早晨，孙维刚骑车上班时，在一段坡路上看到一个小贩正吃力地推着三轮车。看到这种情况，他连忙停下来帮助推车。因为这件事，当他赶到学校时迟到了五分钟。他本来想向同学们解释一下，但他突然想到，假如是某位同学迟到了，他会怎么做呢？于是，他什么话也没有说，只是走到讲台上，在黑板上写下“我今天迟到了，对不起大家”，然后走到门外，在寒风中站了整整一个小时。外面的风很大，同学们都知道他身体不好，他的这种言出必行、信守承诺的举动让大家心里有说不出的感动。(www.xing528.com)

面对自己工作中的失误，孙维刚更是能及时纠正，勇于认错、改错。有一次，班上的一项工作没做到位，他批评了两位班长。后来，通过进一步了解，孙维刚发现自己冤枉了她们。在家长会上，孙老师诚恳地承认了自己的错误，当着全班同学与家长的面向两人赔礼道歉。他的这些行为非但没有降低他在学生心目中的威信，相反，同学们都觉得他是一位可亲可敬、值得信赖的老师。

正是在良好的班风及孙维刚的“身教重于言教”的熏陶下，他的班级中出了一连串的“怪事”：

离中考只有半个月了，李冰的父亲不仅不让患风疹的李冰回校取书包（李冰当时是上课上了一半去医院的，全部复习资料都在书包里面），自己也因害怕身上携带了病毒而没有去学校拿孩子的书包，还反过来叮嘱老师和同学们注意自身的健康防护。

当阎珺同学准备再次参加全国数学奥林匹克竞赛再拿一块金牌时，他不“珍惜”自己的时间，拿出100多个小时为班上同学做辅导，自己却在选拔中以一分之差落选。但他的家长和他都认为这样做，很值。

高考分数差一分，就有可能与理想中的学校失之交臂。可是孙维刚第三轮实验班学习成绩排在前15名的学生，却作出一个令很多人难以理解的决定：把四个市级三好学生的名额（高考时每人可以加10分）主动让给学习成绩排在他们后面的伙伴。