我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。国外有人专门研究过人的抱负层次和所获成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也就越大。对于教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设定一个一生为之奋斗的目标。只有设定这样一个目标，教师才能把自己的行动锁定在这个目标上，不断地增强自我意识和使命感，不断地进行自我挑战，少走弯路，防止浪费时间和精力。
教育和其他工作有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性是其他工作所不具有的，它要求教师有更高的灵性和悟性。
有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么呢？是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望和冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩的诗篇。马卡连柯曾经把他的著作称为“教育的诗篇”，我觉得很有道理。(www.xing528.com)
一个理想的教师，应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不相同。只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感的教师，才能够不断提出问题，也才能够拥有诗意的教育生活。写诗需要灵感、悟性和冲动。真正的教育家也应该具备这样的品质，永远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结。
一个优秀的教师，必须有远大的理想，并不断地给自己设立追求的目标，同时又要富有激情。成长中的教师需要平静的思考，但更需要澎湃的激情。美国学者威伍在《激情，成就一个教师》一文中曾说过一段非常精彩的话：“想要教好学生的教师可能在大多数情况下都是志存高远和激情奔放的。伟大至少有一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是富有激情的教师。”
人要会做梦，要有理想。优秀的教师会永远记得自己的梦想。当生活没有梦想时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。
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