大学生心理健康教育：性别意识的产生与发展

随着人生理的生长发育，人的两性意识也开始发生、发展。这种发展大致要经历如下几个阶段：

（一）无猜期

这时，男孩女孩年龄小，生理上的第二性征还未发育，心理上的两性意识也未形成，因而他（她）们天真活泼，亲密交往，无拘无束，无猜无嫌。这时期被称为“青梅竹马，两小无猜”，是为“无猜期”。

（二）隔离期

第二性征出现后的1～2年内，青少年开始逐渐地意识到两性差别，并对两性间的差别进行应对，其中重要的应对方式就是发展同性间的友谊，异性交往逐渐减少。男孩爱跟男孩一起顽皮撒野，女孩愿跟女孩一起玩耍。这样男孩在男孩圈的活动中互相模仿、互相影响，因而越来越表现出阳刚、粗犷、豪爽、大胆、顽强、讲义气等男性特征；女孩则在女孩圈中越来越表现出阴柔、细致、温和、文静、爱美等女性特征。这正是男孩、女孩性格开始分化，分别形成各自性别特征的时期。在此期间，男孩和女孩对性的好奇心和探索欲开始萌发，渴望探求成人世界的秘密。隔离期是青少年心理及性别特征发展的重要时期。(www.xing528.com)

（三）朦胧期

这时男孩女孩生理已进入青春发育阶段，性腺活跃，身体变化及第二性征发育明显。他（她）们的心理发生微妙变化，男孩和女孩间出现神秘感，他（她）们表面上相互隔离，但实际上都希望了解异性，接近对方。这时青少年开始寻求机会建立与异性的连接，女孩开始注意自己的外貌，对个人形象进行管理，期待男孩的喜欢与注意，男孩则开始发展和培养自己的能力与才华，以期获得女孩的好感与赞许。同时，男孩开始主动对女孩表示赞赏和表达关心。在这一时期，男孩和女孩不断进行异性交往的探索，并不断发展自己，以期获得异性的认可。但是因对两性的知识和心理准备缺乏，少男少女毕竟还不懂得应当怎样与异性自如相处，以致男女间既想接触，又很局促，甚至出现惶恐与不安。这便是朦朦胧胧的情窦初开时期。

（四）恋爱期

这时男孩女孩的第二性征发育基本完成，男孩的男子气、女孩的女性美表现得比较充分，他（她）们有了爱的情感需求，但缺乏爱的实际经验；他（她）们有了恋爱的心理准备，但又缺乏充足的理性支持。人毕竟是有情感的动物，感性的力量在初级理性的支持下推动少男少女进入了恋爱。大学生也是这样，经历多年升学拼搏进入新的学习生活时，有些人随着环境的改变自然而然地进入自己人生的恋爱阶段。