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数学教育的认识与实践:应用抽屉原理问题分析

时间:2023-11-08 理论教育 版权反馈
【摘要】:的不等式成为解决问题的关键。由抽屉原理知,a,b,c这3数中,必有两个数同属于一个区间A或B。同理,b2与c2被5除的余数也是1或4。显然,这100个整数没有遗漏地放入了50个抽屉中,并且同一个数不会出现在两类中,因而至少存在两个数在同一类中,而同一类中的两数,大数必定是小数的倍数。从1到354的自然数中任取178自然数,由抽屉原理知,至少存在两个数在同一组内,也即至少存在两个数之差是177,从而可知本题结论成立。

数学教育的认识与实践:应用抽屉原理问题分析

例19 (匈牙利数学竞赛)证明:任意6个人中至少存在3个人或是互相认识,或是互相不认识。

思考 在这6个人中任意取定一个人p,设A,B两个集合分别为

A={与p认识的人},B={与p不认识的人}。

根据抽屉原理,剩余的5个人a,b,c,d,e中至少有3个人同属于集合A或者集合B。

不妨设a,b,c同属于A,则对a,b,c这3人来说,若他们彼此不认识,则问题得证。

否则,若a,b,c中有两人互相认识,不妨设这两人为a,b,则p,a,b这3人互相认识,问题也得证。

例20 (美国数学奥林匹克竞赛)证明:对任意正实数a,b,c,均存在(a2+2)(b2+2)(c2+2)≥9(ab+bc+ca)。

思考 由于不等式左边展开式中含有a2,b2,a2b2等项,构造关于a2,b2,a2b2,…的不等式成为解决问题的关键

由于a,b,c∈R+,现把区间(0,+∞)分割成A=(0,1],B=(1,+∞)两个区间。

由抽屉原理知,a,b,c这3数中,必有两个数同属于一个区间A或B。

不妨设a,b∈A,则(a2-1)(b2-1)≥0,

所以a2b2+1≥a2+b2

等价于2a2+2b2+a2b2+4≥3a2+3b2+3,

即(a2+2)(b2+2)≥3(a2+b2+1),

(a2+2)(b2+2)(c2+2)≥3(a2+b2+1)(c2+1+1),(*)

由柯西不等式,有(a2+b2+1)(1+1+c2)≥(a×1+b×1+1×c)2=(a+b+c)2

则由(*)式有(a2+2)(b2+2)(c2+2)≥9(ab+bc+ca)成立。

例21(全国初中数学竞赛)设a,b,c是三个互不相等的正整数。

求证:在a3b-ab3,b3c-bc3,c3a-ca3三个数中,至少有一个数能被10整除。

思考 由于a3b-ab3=ab(a-b)(a+b),

当a,b中有一个是偶数时,ab(a-b)(a+b)一定能被2整除。

当a,b都是奇数时,a-b与a+b都是偶数,因此a3b-ab3一定能被2整除。

下面,我们证明a3b-ab3,b3c-bc3,c3a-ca3中,至少存在一个数能被5整除。

事实上,如果a,b,c中有一个能被5整除,结论显然成立。

现在,我们假定a,b,c中没有一个能被5整除。

这时,a=5k+1,5k+2,5k+3,5k+4,

所以a2=25k2+10k+1,25k2+20k+4,25k2+30k+5+4,25k2+40k+15+1,

所以a2被5除的余数是1或4。

同理,b2与c2被5除的余数也是1或4。

由于a2,b2,c2这3个数被5除只有两个余数1或4,所以一定有两个数被5除的余数相同。不妨设a2与b2,这时a2-b2能被5整除,从而ab(a-b)(a+b)=a3b-ab3能被5整除。

又因2和5是互质数,所以a3b-ab3能被2×5=10整除。

例22 (安徽数学竞赛)证明:任给5个整数,其中必存在3个数,使它们的和一定能被3整除。

思考 以3除所给5个整数,余数只可能为0,1,2三数之一。(www.xing528.com)

分别把余数为0,1,2的数各归入类R0,R1,R2

根据抽屉原理知,至少有一类含有5个数中的至少2个数,

因此可能出现两种情况:

(1)某一类至少包含3个数,就在这一类中取3个数,其和显然能被3整除。

(2)某两类各含2个数,第三类只含1个数,这时就在每一类中各取1个数,其和也能被3整除。

例23 在100个连续自然数1,2,3,…,99,100中,任取51个数。

求证:在这51个数中,一定存在两个数,其中一个数是另一个数的倍数。

思考 由于任意一个整数,要么是奇数,要么是偶数。

若是一个偶数时,经反复提取因数2,最后能表示为:奇数×2k(其中k=1,2,3,…)的形式,并且这个奇数一定不会超过原数的一半。

如果容许k=0,那么奇数也被包含在此形式中。

现把1到100的全部整数分为下列50个组,并视为抽屉:

A1={1,1×2,1×22,1×23,1×24,1×25,1×26},

A2={3,3×2,3×22,3×23,3×24,3×25},

A3={5,5×2,5×22,5×23,5×24},

A4={7,7×2,7×22,7×23},

A25={49,49×2},

A26={51},

A50={90}。

显然,这100个整数没有遗漏地放入了50个抽屉中,并且同一个数不会出现在两类中,因而至少存在两个数在同一类中,而同一类中的两数,大数必定是小数的倍数。

故结论成立。

例24 (“希望杯”数学竞赛)从自然数1,2,3,…,354中任取178个数。试证:其中必存在两个数,它们的差是177。

思考1 从1到354的自然数中任取178个数。

由于任何自然数被177除,余数只能是0,1,2,…,176这177个数之一。

因而178个数中,至少有两个数a,b的余数相同,即至少有两个数a,b之差是177的倍数。即a-b=k×177(k∈Z+)。

又因1到354中,任何两数之差,都小于2×177=354,所以两个不相等的数a,b之差必为177,即a-b=177,因此本题结论成立。

思考2 将1到354的自然数分成177个组:

(1,178),(2,179),(3,180),…,(177,354)。

显然,任一组内两个数之差都是177。

从1到354的自然数中任取178自然数,由抽屉原理知,至少存在两个数在同一组内,也即至少存在两个数之差是177,从而可知本题结论成立。

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