留守儿童教育综合改革方案

问题：伴随着工业化的进程和社会转型，农村出现了大量留守儿童，他们常年见不到父母，得不到父爱和母爱的滋养。这样的留守一代必将带来各种各样的社会问题。我们应当如何系统解决留守儿童的教育问题？

穆培华：这个问题让人非常痛心。以人为本，得懂人性，否则，必然是空谈，懂人性，首先得懂孩子。在孩子小的时候，父母不能陪伴，这其实是非常缺乏“人性”的，这话听起来可能有点刺耳，但一点也不过分。说得极端点，这个时期的孩子甚至可以不上学，但不能离开父母的陪伴，父母的陪伴对他们来说比上学要重要得多。系统解决留守儿童问题，应该立法，不能尽到父母职责的，就取消他们的抚养权。当然，所有的问题都不能从体系中拎出来单独解决，农民的收入问题，农村孩子受教育的权利问题，农村学校薄弱和“空壳”问题，都要有一个系统的解决方案，只有综合性的方案才能解决留守儿童问题。其实，除了留守儿童，跟着父母到城市里念书的外来务工人员的子女也值得关注。他们虽然来到城市，但受生活条件所迫，生存状况也不容乐观，在和城市孩子共同学习的过程中也会遇到很多困难。将来，他们是留在城市，还是回到农村，命运也面临很多变数，长此以往，也会有很多问题。总之，这个问题再次说明，教育问题不能从政治经济社会体系中单独拎出来解决，教育必须成为国家战略，全方位推进改革。

陈鹏宇：留守儿童问题不是单单教育能解决的问题。它牵涉很多国计民生政策的设计。怎样缩小城乡差距，怎样增加农民收入，怎样维护底层人群的生命尊严，是减少留守儿童的关键。现今的户籍制度，城市学校的容量，甚至交通成本、住房成本都是解决留守儿童问题的障碍。(www.xing528.com)

怎样让留守儿童和父母团聚是首要问题，然后是让父母学习负起教养孩子的责任，其他的都是治标不治本。