家庭教育问题突出解决之道：重新定义学校

问题：当前，中国家庭教育存在的突出问题是什么？解决的策略与方式是什么？

董成权：家庭教育存在的突出问题有三：第一，家长片面追求经济收入，忽略子女的成长陪伴，造成孩子的身心焦虑问题。他们或者表现在内隐上，不善言语，不能与人正常沟通，内心压力无处宣泄；或者表现在外显上，生活无秩序，不懂得与人正常交往，不能正常完成学业。第二，家长过度重视知识教育，忽略孩子人格的完善，造成孩子的成长危机。孩子生活能力欠缺，自信心受伤，不能全面地思考问题，鲁莽、冲动、易走极端。第三，评价机制单一使得孩子在心灵发展方面很受伤。如同人们对于成年人是否成功的评价标准是经济收入的高低，对于孩子的评价就是考分的高低、考试排名的前后，这种单一的评价机制已经不能适应社会发展对人才的需求。

陈鹏宇：中国家庭教育存在最突出的问题是：过多地强调了教育理论和方法的学习，而忽略了对教育规律也即教育之“道”、教育之“本”的追寻。

花是需要“浇”的，当你不知道花什么时候需要浇时，你知道浇花的方法越多，越努力地浇，浇死它的可能性就越大；孩子是需要“教”的，当你不知道孩子需要你教什么时，你知道教孩子的方法越多、越努力地教，教出问题的概率就越高。家长都很关注“怎么教”的问题，其实我们更应该追问：为何教？谁来教？教什么？何时教？何为教？这几个问题哪一个都比“怎么教”重要，哪一个没搞明白，再好的方法都可能是教育伤害。(www.xing528.com)

解决的方式是由学校组织家长系统地学习，令家长反思教育行为，转变教育观念，了悟教育真相，增长教育智慧。妈妈学会“养育”孩子，爸爸负起“教育”责任，家校共建，才能培养出有“教养”的孩子。

穆培华：教育是一个体系，包含自我教育、家庭教育、学校教育、社会教育等诸多方面。中国教育的落后，首先是理念的落后。因此，解决这一突出问题的策略，只有一条，那就是发动一场“革命”，一场理念上的、思想上的、文化上的“革命”。“革命”并不都是危险的。为了我们的孩子，为了我们的家庭，为了我们的国家，为了我们的民族，我们号召全体家长（其实也就是全体国民）发动一场关于“什么是正确的教育”的全民大讨论，进行全民反思。只有所有的家长都清醒了，都有改革的欲望和诉求，才会产生强大的“倒逼”力量，来推动学校、政府、体制的改革和创新。这一点，在很多国家都有鲜活的例子。我认为，教育的“主战场”在家庭，而不在学校；中国教育改革的“突破口”是家庭教育，而不是学校教育；中国家长觉悟了，教育的春天才可能真正到来。