如何借鉴企业管理经验，重新定义学校

问题：在完善学校内部治理结构方面，学校如何学习、借鉴企业管理的先进经验？

张宏旭：完善学校内部治理机构，应该学习借鉴企业的先进经验。成功的企业中，决策团队和执行团队是相对分离的，决策团队的主要任务是面向市场快速、准确地做出正确的决策，而执行团队要精准地执行决策，无条件地落实到位。高效的决策系统和高效的执行系统是企业成功的关键，而学校的校长较少进行决策，更多的是推动执行。决策和执行相对分离有利于提高决策水平和执行效率。

在企业治理结构中，除了常设机构以外，还有很多项目组。项目组以目标为导向，人员精干，可以攻克一个又一个难关，出色地完成各项任务。学校的内部治理机构也可以借鉴企业的项目组，形成以目标为导向的项目组，这种机制能让学校焕发活力。

张雷：必须指出，学校与企业的本质区别在于两者的价值实现是完全不同的。企业的根本目标是盈利，人是盈利的工具或手段；学校的根本目标是人的发展，一切手段都必须指向人本身。(www.xing528.com)

学校治理结构最应该以人为本，但人性化最缺失，这一点必须向先进的企业管理学习。

高峰：我们以建设“公平校园”为目标，借用企业管理中的“戴明环”理论，将学校运行分割为“决策、执行、反馈”几个层面，真正让全体教师成为课程实施的主人。譬如决策，不再是校长或学校领导班子决策，而是由全体教师公推出来的“教师决策团”最终决定学校的重大事项。这样做避免了决策的失误，真正让教师成了学校的主人。

沈海夫：教育管理+企业管理=现代学校管理。无论企业还是教育，人的作用至关重要。马云说，我们公司的资产就是人，阿里巴巴要坚守“客户第一，员工第二，股东第三”的原则。松下幸之助说，松下公司主要是制造人才，兼而制造电器。稻盛和夫说，利他本就是经商的原点，要以利他心度人生。我们从中明白了教育要创造感动、传递温暖、推动成长。教育的本质是服务，管理的服务对象首先是教师，教师的服务对象首先是学生。这就是我校“客户意识”的由来。