湖南师范大学教授刘铁芳在论述乡村教育的文化缺失时指出，青壮年劳力外出谋生，年长者被以经济为中心的乡村社会边缘化，导致乡村文化主体的缺席、乡村文化空心化。传统乡村文化渐渐远去，年幼的人得不到文化的滋养。这种现象让张营校长为自己提出了一种使命——乡村文化破碎背景下农村小学所应承担的新使命。
为探寻乡村少年精神与人格健全发展的根本出路，尚庄小学注重引导孩子们珍视个人乡村生活与成长的经历，引导孩子们去积极发现并感受乡村环境与生活中的美好，引导孩子们珍爱朴实的乡村情感。
在尚庄小学学生日记集《雏燕》中，多数同学都流露出这样的情感、态度、价值观。
武景飞在其日记《爷爷的爱》中这样写道：
爸爸妈妈都去外地打工了，只有我和爷爷在家。每天晚上，为了给我盖被子，爷爷要起来好几回，整夜睡不好觉，而且第二天还得一早起来做饭……
一天，爸爸妈妈回来了，带了很多好吃的。看到久违的爸爸妈妈，我哭了起来。我现在还纳闷，一贯坚强的我怎么会哭了？妈妈拍拍我安慰说：“不哭了，去给爷爷送点好吃的。”我擦擦泪，把最多的一袋给了爷爷。过了好多天，我的综西吃完了。一天，我去上学时，爷爷喊着我的小名：“小蛋儿，来来来。”我跑了过去，爷爷给了我一个苹果、一个梨让我吃。我赶忙推辞：“爷爷你吃吧！”爷爷说什么也不吃，最后我拗不过爷爷，只好拿着苹果和梨上学去了。就这样，爷爷每天都给我塞好吃的，最后，爸妈带回来的好吃的还是让我给吃完了，爷爷没吃一口……
武洁琼同学在其日记《父爱》中这样写道：
因为我要代表学校到县里参加绘画比赛，爸爸骑摩托车带我到镇上去买质量最好的彩笔。我们回家的路上，迎面来了辆大卡车，爸爸避让不及，我们连人带车掉进了沟里。车重重地压在爸爸的腿上，他顾不上自己，忙抱起我问：“乖乖，摔着哪了？”当他知道我没有摔伤，才去挽自己的裤腿。猛然间，我看见爸爸的腿被排气管烧伤了一大片，我哭着说：“爸，都怪我，我不该让你去买彩笔。”爸爸若无其事地说：“孩子，别怪自己，爸爸没事，只要你能画出好成绩，爸爸即使受点伤也是高兴的。”(www.xing528.com)
廉丽是五头镇第一中学教师，虽然她在镇上上班，但她的女儿却在尚庄小学上学。她在《给校长的一封信》中这样写道：
每当周日下午去尚庄小学时，女儿都会兴奋地整理好书包，高高兴兴地坐上摩托车，从来没有说过“不想去”，每次都急不可待！
女儿到尚庄小学上学后，好习惯越来越多。她用的铅笔剩下一寸来长还舍不得扔，本子正反两面都写还不乱撕……只要看到地上有废纸、塑料袋或瓜果皮，她就会跑过去捡起来，送到垃圾桶里。
周末，女儿还会把为我留的好吃的综西捎回来。有一天，女儿一进门就喊：“妈妈，你猜我给你捎了什么好吃的综西？”她背着手，显然是拿着什么。原来是一个小塑料袋，里面装着七八块牙签肉，已经为我留了3天了！虽然她特别想吃，但能忍着捎回来，还说“留给妈妈的，就得留着”。
女儿越来越多的行为品质感动着我，这与学校的教育密不可分。真心感谢学校！感谢张校长！
廉丽对尚庄小学的感受和评价，道出了众多学生家长的心声。在众多村民心中，尚庄小学和张营“真了不起”。正因为如此，尚庄小学不仅吸引着周围村镇的家长，甚至有几位洛阳市的家长慕名把孩子从繁华都市送到这个偏僻村小。作为一个乡村小学，尚庄小学真算得上一个传奇。
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