教育日记：成就国家队追梦之路

学生张程鹏曾代表中国参加在印度孟买举行的为期十多天的国际天文奥林匹克竞赛。中国代表团成员共有7人，其中初中组3人。经过一周多的角逐，张程鹏同学获得了铜奖，并且是所有铜奖中的第一名，是我国代表团成员中的最好成绩。

张程鹏说：“是教育日记把我送进了国家队。”

给孩子写教育日记，是焦作市的一项科研课题。

张程鹏同学进入许衡中学后一直由杨玲玲老师给他写教育日记。写教育日记前，他乖巧、听话，成绩良好，一般考试成绩在班上排四、五名，但语文基本功较差，日记经常有错别字，英语成绩更差，单词量小，学习劲头不足。

通过给他写教育日记，杨老师越来越了解张程鹏，对他细致入微的观察，让杨玲玲老师有了与张程鹏心灵对话的基础。杨老师找他谈心，并根据他对天文的爱好，鼓励他以此为契机，树立远大理想，端正学习态度，努力学习。在杨老师不断鼓励下，张程鹏成绩直线上升，多次名列全校第一，数学奥赛获焦作市中站区第一名，语文写作水平也大有提高，英语更是稳步上升。他对天文的兴趣越来越浓，在全国天文奥赛初赛、决赛中都取得了一等奖的好成绩，最终入选了中国奥林匹克代表团。(www.xing528.com)

语文教师侯艳霞教育日记的对象是牛嘉伟同学。侯艳霞老师是在牛嘉伟升入初三后，才接任其班级的语文教学工作，并担任其班主任的。相处后，侯老师发现他是一个没有时间观念、没有人生目标、生活态度消极的学生。他上课几乎是踏着铃声进班，课堂上经常睡觉，依仗着天资聪明成绩仍处于中上游。改变这样的学生不是一朝一夕就能做到的，必须要有耐心，找到最能激励他的点。教育日记在侯老师和牛嘉伟之间架起了一座沟通的桥梁，在一年的时间里，侯老师为他写下了激励斗志、学法指导、毕业前心理调适等多类教育日记。慢慢地，他的成绩稳定了，最终以优异成绩考入了省级示范性高中。侯老师认为，牛嘉伟的飞跃得益于教育日记。“学习成绩是可喜的，但更重要的是，通过这一年的教育日记，他端正了学习态度，树立了人生目标，有了正确的人生观、价值观，为他今后的人生之路奠定了一个良好的思想基础。”

许衡中学不仅要求每个任课教师都为学生写教育日记，而且引导家长也为孩子写教育日记。学校统一印刷优秀教育日记，通过范文指导家长的写作；开展大规模的教育日记专题报告会，让广大家长认识到教育日记的意义，打消家长担心写不好教育日记的顾虑。

通过教育日记，一大批教师提高了素质，一些学生的学习成绩、道德品质有了很大提高，广大家长也提高了教育孩子的能力和自身的素质。