重新定义学校：解放学生与求实红灯

求实中学的人性化管理更表现在对学生的高度负责和无限关爱上。张建平经常说：“我看不得学生受一点委屈。”十几年来，她始终恪守这样一种理念——关心孩子的健康甚于关心孩子的分数。

求实中学每学期都要对学生进行一次问卷调查，其中“睡眠时间”和“作业负担”是问卷调查中对班主任考核的重要指标。因此，求实中学的教师从不敢闯“睡眠时间不足”和“作业负担超标”的红灯。这是求实中学最为严厉的“一票否决”制度。

对学生的作业量进行绝对控制，从而保证学生每天8.5～9个小时睡眠时间，这是求实中学在教师管理中严格执行的一项制度。张建平有和学生聊天的习惯，这一习惯已经保持了10年。一次，在和学生聊天时，她发现有教师违规多布置作业，立即着手调查，落实后，亲自写通报在全校进行批评。在张建平看来，能否精选作业、减轻学生负担是检验一个教师是否优秀、是否真爱学生的试金石。

求实中学设置的这些红灯，实际上是对教师教学过程提出要求，是在为学生“松绑”。“我认为，只要教学过程科学，教学效果肯定优秀。我们老师的教学过程全部公开，而对教学效果则相对保密。因为只有这样才能避免老师将教学效果的压力转嫁给学生，才有可能还学生一个天真快乐的童年。”张建平如是说。

每个月，张建平都要召开学生座谈会，她询问学生最多的就是能否按时吃早餐，早餐里有没有牛奶、鸡蛋。河南的冬天天短且冷，偶尔迟到的学生会把“因为吃早餐误了时间”当成最正当、最理直气壮的理由，教师绝对不会认为这个理由“荒唐可笑”。因为校长在公开场合说过，“冬天，学生宁可迟到几分钟，也要吃好早餐”。学校的现实情况是：多年来，求实中学的学生并没有因为校长说了“宁可迟到几分钟，也要吃好早餐”，而使迟到现象严重。(www.xing528.com)

人性化管理的最大受益者是学生和家长。为了减少教学过程中的师生矛盾，以及教师与家长的矛盾，校长热线电话24小时开通，并把处理结果以最快的速度反馈给家长。

家长会上，张建平公开反对家长为孩子请家教，也坚决反对家长逼着孩子上各种各样的培训班，而是提醒家长要充分关注孩子的身体和心理健康。

每到寒暑假，求实中学的班主任总要给学生一些特别的惊喜。有的教师领着学生拿着帐篷、背着行囊去远足，或者到野外聚会、游玩；有的教师放弃休息时间，进行家访。求实中学的学生不怕教师家访，因为他们知道来家访的教师不是来“告状”的，而是和他们聊天、下棋、玩耍的。