寝室爸爸、妈妈，育华小学家校共育的创举

前不久，在学校会议室里，“寝室爸爸”“寝室妈妈”们围坐一起畅谈儿童寄宿生活，共议“生活教育促进儿童健康成长”这一主题。

设立寝室爸爸、寝室妈妈，是育华小学家校共育的一个创举。2012年6月，学校聘请了23位学生家长做寝室爸爸、寝室妈妈，请他们走进学生的寄宿生活，参与日常的生活教育。如此，孩子们得到了更多的关爱和生活指导，寝室爸爸送来德育故事，与孩子们谈梦想、解烦恼；寝室妈妈带来安全知识、健康知识，帮助孩子们美化寝室；每逢节日，寝室爸爸、妈妈作为大家庭中一位不可缺少的成员，和孩子们一起联欢、庆祝……

在育华小学，寝室爸爸、寝室妈妈仅仅是家长委员会工作的一角。育华小学的家委会办公室就设在校长办公室。目前，学校已形成校级、班级家委会二级管理网络，共有校级家委会成员22名，直接参与校级管理；100%的班级成立了班级家委会，班级家委会直接参与班级管理。通过家委会参与管理，以点带面，把全校家长都组织起来，形成一个教育整体。

为保障家委会功能的充分发挥，学校制定了明确的家委会章程。学校家委会选举推荐产生家委会主任1名，组长3名，并对各自职能进行了细化分工，从学校的教育教学、生活、后勤等方面参与管理。

体育节、外语节是育华小学的重要节日，也是师生们热切期盼的校园活动。每年体育节、外语节，学校都会在全校家长中招募义工为校园活动服务，每次都能得到家长们的积极响应。于是，活动期间，身着裁判服或佩戴裁判标志的家长们成了校园里一道靓丽的风景线。他们一丝不苟地履行裁判的职责，他们热情响亮地为孩子们呐喊，在孩子们遇到困难时他们又耐心地为其答疑……

家委会不仅组织、引导家长参与学校活动，还鼓励家长为孩子上校本课，教学内容涵盖营养保健、运动游戏、交通安全、自然百科、礼仪形象等。每一学年，全校都有40余位家长为孩子们上课，平均每周都有一至两节。(www.xing528.com)

“孩子的童年时期，是很多方面的敏感期，一定要抓住敏感期的特点对其进行开发和教育。让孩子多去接触自然，多去观察身边的事物，不要以成人的眼光来判断和约束，以此阻碍孩子的探索和发现……”不久前，国家级心理咨询师尹琪为育华小学一到三年级的家长做报告，这是育华小学“爸爸妈妈成长学校”的课程内容。

为了进一步促进家校合作，更好地为孩子的健康成长服务，学校把开展家长教育培训的基地——家长学校——正式命名为“爸爸妈妈成长学校”。学校对全体家长进行问卷调查，向家长们征集育子困惑。在此基础上，育华小学列出了爸爸妈妈成长学校的课程菜单：家长该为幼小衔接做哪些准备、如何有效开展亲子阅读、如何引导孩子与同伴交流、如何培养孩子良好的情商……

为激发家长参与热情，爸爸妈妈成长学校实行学分制管理，做到有章可依、有章可循。例如，学校每学年为各年级家长开设必修的爸爸妈妈成长学校讲座，其中一年级每年3次，其他年级每年2次，家长参与一次得3学分；学校或年级结合实际情况，举办的选修讲座，家长参与一次得3学分；以上讲座，如是父母亲以外的其他亲属代替参加，学分减半。家长在爸爸妈妈成长学校主题讲座中，担任主讲，每次得3学分；在《家校育华》投稿1篇，获得1学分，被录用1篇，获得2学分。学校或班级开展活动时，家长主动报名担任义工，每参加1次得1学分，1学年最高以2学分计；在班级为学生开设家长课堂，每开一节课得1学分，1学年最高以2学分计。

“我们的经验表明，家校共育有利于促进学生的发展，有利于教育资源的充分利用，有利于密切亲子关系，有利于家校双方教育水平的提高。”冯晨说。