自主管理课程助力学生成果闪亮

一入学，每位新生都要为自己设计一棵“愿景树”，这是新安江中学多年一贯的做法。“愿景树”有高一、高二、高三三个学年六个阶段，每个学期的发展目标包括“学业抱负”“兴趣特长”“实践能力”“身心发展”四个方面，在此基础上再设计一个“长远发展目标”。

已经毕业的余芳同学的“愿景树”目标设计得比较务实，操作性较强，尤其可贵的是，她能够根据实际情况适当调整个别子目标。例如，她在高一上学期“学业抱负”一栏中写道：“数学是自己的弱项，一定要努力学好；其他学科也要争取更大的进步。”到了高一下学期，她发现自己的物理成绩不太理想，于是便有了新的调整：“一个学期下来，发现物理最难，我要努力学好它。”通过两年的刻苦学习，她进步很快，到了高三上学期，她在“力争每门功课优良”后面补写了更为具体的目标——“期末争取进入班级前6名、年级前40名”。

在余芳同学的“愿景树”下面，还有一段学生处写的“档案说明”：余芳，先后就读于高一（1）班、高二（1）班和高三（4）班。高一入学成绩为建德市第986名，高考成绩跃升至建德市文科第3名……高三时被评为浙江省三好学生。

“‘愿景树’就是一张个人的‘自我发展路径图’，有了这张图，一个人的人生走向就会变得越来越清晰。”正如学校教科室老师李进强所说，正是有了这棵“愿景树”，余芳同学和众多学子才有了更加明晰的人生坐标和方向，才有了不断进步、蓬勃成长的动力。

在新安江中学，每年9月，凡是新组建班级的同学都会经历一次甜蜜的煎熬：为自己的班级拟定一个班名，拟写一则班训。在学生处刘晓军老师看来，对新班级的师生来说，这项活动不仅是一次智慧的挑战，更是一个心灵融入的过程。因为，“一个响亮的班名、一句富有警策性的班训，不仅需要创意，需要个性，还需要协商，需要包容，只有经历了充分的酝酿与融合，才能最终把个体的期盼变成共同的愿景”。于是，在一番番冥思苦想之后，在一场场唇枪舌剑之后，在一回回对话兼容之后，新竹、致远、琴剑、兄弟连……一个个创意十足、独具个性的班名诞生了。(www.xing528.com)

为了凝聚人心、营造积极向上的班级文化，新安江中学在每一届高一中开展创意班歌活动。

鉴于创作歌曲的要求较高、难度较大，许多班级往往会从广为传唱的经典歌曲中遴选，选择《相信未来》《真心英雄》《阳光总在风雨后》这样节奏明快、感染力强的歌曲作为班歌。但也有一些班级勇于挑战自我，尝试自主创作班歌。据不完全统计，近三年来，各班自主创作的班歌多达31首，其中《我们》等曲目还在“杭州市中学生原创歌曲大赛”中获得了大奖。

除了起班名、拟班训、唱班歌，新安江中学的“弘毅主题班会”也开展得很有特色。学校以班会评比的形式在部分班级进行初步尝试，然后逐步推开。这项活动开展以来，全校每个班级都有了独具特色的系列“弘毅主题班会”。