“实行三标课堂以来，学习变得轻松、有趣，我们班成立了互帮互助小组，有困难可以寻求对子的帮助。”学生张峻豪如是说。学生苏子晴则这样说道：“自主学习、对子学习、小组解决问题过程中，那些不爱表达的学生逐渐有了表现的欲望。课堂上教师讲得少了，将更多的时间交给了我们，同学们越来越活跃了……”
在学生成为课堂主人的基础上，潍坊外国语学校逐步让学生成为学校的主人。据副校长于爱华介绍，学校现有包括合唱团、管乐队、舞蹈队、田径队、篮球队等学生社团100多个，吸纳了全校70%以上的学生。所有社团都由学生自主选择、自主管理。2016年5月，学校青昱文学社成员崔张睿敏的文集正式出版发行，这不仅是学生崔张瑞敏敏而好学、勤于笔耕的见证，更是潍坊市外国语学校建校以来含英蕴秀、人才辈出的例证。
前不久，教师孙瑞华在她所教班级开展课本剧表演活动，学生自编、自导、自演文言文课本剧，这是班级开展“今日我演讲”活动的延伸。活动当天，孙瑞华邀请班主任和两位学科教师做评委。每个小组都精心准备了课件，学生旁白、对话、展示一气呵成，最后评出了最佳小组和最佳主角、配角，并一一发表获奖感言。这些流程完成后，原本应该孙瑞华做总结，但她把机会再次给了学生。“说真的，我很想说话，但是孩子们表现太好了，我还是决定让学生自由发言，没想到学生说的几乎都是我想说的。”孙瑞华说，“由此我想到，当老师管住嘴，学生就成了真正的主角，学生就是最好的老师。”
像孙瑞华一样，改变了教育教学的心智模式之后，越来越多的教师开始了基于专业问题的研究。据副校长张文然介绍：“目前，各项教育教学活动在紧锣密鼓且高效有序地展开，其中教师教育行动研究活动掀起了课堂教学改革的高潮。截至目前，学校126名一线教师全部有了自己的小课题，并完成了104个小课题的开题报告，使科研真实地走近教师、走进学科、走进课堂。”(www.xing528.com)
有专家考察潍坊外国语学校后，认为学校教学关系正在形成一种共创型教学关系，即教师与学生共同创造，学生与学生共同创造。这种共创型教学关系，让教师的主导作用淡化了，学生真正成为主人。学生既是主体，又是主导。因为生即是师，所以师生就表现出良好的生命状态。
对此，胡东文兴奋地说：“我们致力于‘三标课堂’，为每个孩子的成长而快乐；我们执着于‘三标课堂’，为每位教师的成熟而欣慰。”
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