广东省教师招聘考试：教学角色与教育理论

1.【参考答案】

科学应用发现法的基本要求是:

(1)依据教材特点和学生实际,确定探究发现的课题和过程;

(2)严密组织教学,积极引导学生的发现活动;

(3)努力创设一个有利于学生进行探索发现的良好情境。

2.【参考答案】

课堂教学评价的指标包括:

(1)教学目标;

(2)教学内容;

(3)教学过程与方法;

(4)教师素养;

(5)教学效果。

3.【参考答案】

讨论法是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。 运用讨论法的基本要求包括:

(1)讨论前,教师应提出讨论题目和讨论的具体要求,指导学生收集有关资料;

(2)讨论时,教师要引导学生围绕中心问题、联系实际进行讨论,要让每一位学生都有发言的机会;

(3)讨论结束时,教师要进行小结,并进一步提出需要进行思考的问题。

4.【参考答案】

在教学中,存在两种对立的教学方法的指导思想,一是启发式教学,二是注入式教学。

启发式教学强调教师把学生看成是学习的主体,从学生的实际出发,采取一切有效的形式和手段,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,教给学生科学的学习方法,培养学生的学习能力,发展其智力,变苦学为乐学,变被动地学为主动地学。 学校成为学生生动活泼、全面发展的乐园。

注入式教学则把学生看成是没有主观能动性的单纯接受知识的容器,教师的“教”只从主观愿望出发,向学生灌输知识,很少考虑学生的接受水平和兴趣需要。 在教学中,教师仅起信息的载负和传递作用,学生则起接受贮存作用。 在这种思想指导下的教学成为记诵式教学,学生机械学习、死记硬背,教师一味灌输,不讲效率,导致学生课业负担过重,产生苦学、厌学、流学、逃学的现象。

判别一种教学是启发式还是注入式,关键在于是否充分调动了学生学习的积极性和主动性,即学生主体作用发挥的程度。

5.【参考答案】

教学是教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。 教学的一般任务包括:

(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;

(2)增强学生体力,提高学生的健康水平;

(3)培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科学的世界观;

(4)发展学生智力,培养学生的创造能力;

(5)关注学生的个性发展。

6.【参考答案】

参观法,又称现场教学,是教师根据教学目的和要求,组织学生到社会场所(如工厂、农村、展览馆等),进行实地考察,使学生通过对实际事物或现象的观察来获得新知识,巩固验证旧知识的一种教学方法。 运用参观法的基本要求包括:

(1)参观前,教师要根据教学的目的和要求,做好参观的准备工作,选择参观的项目和地点,规定参观的步骤,确定参观的计划,事先向学生说明参观的要求和注意事项;

(2)参观时,教师要引导学生收集资料,做好必要记录,也可以请有关人员进行讲解或指导;

(3)参观结束后,教师要组织学生讨论参观的收获,及时进行小结,引导学生把收集到的材料进行分析研究,得出结论,形成体会或报告。

7.【参考答案】

“学而时习之”“温故而知新”与教学原则中巩固性原则的思想是一致的。

巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。 在教学中贯彻巩固性原则的基本要求是:

(1)在理解的基础上巩固;

(2)重视组织各种复习;

(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。

8.【参考答案】

教师在教学中应善于提问激疑,在此过程中应注意如下几方面:

(1)合理地设计问题;

(2)要面向全体学生提问;

(3)提问目的要明确;

(4)提问的语言要准确;

(5)提问的态度要温和自然;

(6)要及时进行评价和总结。

9.【参考答案】

教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的,有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观及培养道德品质,发展个性的过程。 教学过程的基本属性包括:

(1)人为性;

(2)对成性;

(3)客观性;

(4)整体性;

(5)实践性;

(6)历史性。

10.【参考答案】

从材料中英语老师在教学生语法时,既注重对语法概念的讲解,又注重指导学生将所学的语法概念运用到实际的英语交流当中,可以分析得出该老师主要运用了理论联系实际原则。 除此之外,教师在教学过程中常用的教学原则还有:

(1)直观性原则:在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。

(2)启发性原则:在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

(3)巩固性原则:教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。

(4)循序渐进原则(系统性原则):教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。

(5)因材施教原则:教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

(6)量力性原则(可接受性原则):教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握的,以促进学生的身心健康发展。

(7)思想性和科学性统一原则:教学中要以马克思主义为指导,引导学生掌握正确的知识,同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。

11.【参考答案】

教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的,有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观及培养道德品质,发展个性的过程。 教学过程的开展遵循着一定的规律,具体包括:

(1)直接经验与间接经验相结合(间接性规律);

(2)掌握知识与发展智力相统一(发展性规律);

(3)掌握知识与提高思想相结合(教育性规律);

(4)教师主导作用与学生主动性相结合(双边性规律/互动性规律)。

12.【参考答案】

班级授课制是一种集体教学形式,简称“班级教学”。 它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。 班级授课制的优越性主要包括:

(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;

(2)有利于发挥教师的主导作用;

(3)有利于发挥班集体的教育作用。

13.【参考答案】

教学是教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动,在学校工作中居于十分重要的地位。 教学的意义表现在如下几个方面:

(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段,对社会发展有促进作用(如传承文化);

(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践;

(3)教学是教育工作构成的主体部分,又是素质教育的基本途径。

14.【参考答案】

教学过程是一种特殊的认识过程,具体表现在以下几个方面:

(1)认识对象的间接性与概括性;

(2)认识方式的简捷(简洁)性与高效性;

(3)有领导的认识(教师的引导性、指导性与传授性);

(4)认识的交往性与实践性;

(5)认识的教育性与发展性。

15.【参考答案】

教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的,有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观及培养道德品质,发展个性的过程。 教学过程的基本阶段包括:

(1)激发学习动机(引起心理准备);

(2)领会知识;

(3)巩固知识;(www.xing528.com)

(4)运用知识;

(5)检查知识。

16.【参考答案】

直观性教学原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。 贯彻直观性教学原则的基本要求包括:

(1)正确选择直观教具和现代化教学手段;

(2)直观要与讲解相结合;

(3)重视运用语言直观;

(4)防止直观的不当与滥用。

17.【参考答案】

启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 贯彻启发性教学原则的基本要求包括:

(1)调动学生学习的主动性;

(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;

(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力;

(4)发扬教学民主。

18.【参考答案】

循序渐进教学原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。 贯彻循序渐进教学原则的基本要求包括:

(1)按教材的系统性进行教学;

(2)注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学;

(3)由浅入深,由易到难,由简到繁;

(4)将系统连贯性与灵活多样性结合起来。

19.【参考答案】

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。 贯彻因材施教原则的基本要求包括:

(1)针对学生的特点进行有区别的教学;

(2)采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展。

20.【参考答案】

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。 贯彻理论联系实际原则的基本要求包括:

(1)书本知识的教学要注重联系实际;

(2)重视培养学生运用知识的能力;

(3)正确处理知识教学与技能训练的关系;

(4)补充必要的乡土教材;

(5)加强教学的实践性环节,逐步培养与形成学生综合运用知识的能力,进行“第三次学习”。

21.【参考答案】

讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的一种方法。 运用讲授法的基本要求包括:

(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性;

(2)注意启发;

(3)讲究语言艺术;

(4)要组织学生听讲;

(5)与其他的教学方法配合使用。

22.【参考答案】

练习法是指学生在教师的指导下巩固知识,培养各种技能和技巧的基本教学方法。运用练习法的基本要求包括:

(1)教师要使学生明确练习的目的;

(2)练习的题目要注意加强学生基础知识的积累和巩固以及基本技能的提高;

(3)教师要教给学生练习的方法,并对学生的练习进行及时的检查;

(4)在练习过程中要注意培养学生自我检查的能力和习惯。

23.【参考答案】

教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。 选择与运用教学方法的基本依据包括:

(1)教学目的和任务的要求;

(2)课程性质和教材特点;

(3)学生特点;

(4)教学时间、设备、条件;

(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

24.【参考答案】

教学是在教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。 教师进行教学工作的基本环节包括:

(1)备课;

(2)上课;

(3)作业检查与批改;

(4)课外辅导;

(5)学业成绩的检查与评定。

25.【参考答案】

备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。 备课的内容包括:

(1)做好三项工作

①备教材;

②备学生;

③备教法。

(2)写好三种计划

①学期(学年)学科教学进度计划;

②单元(课题)计划;

③课时计划。

26.【参考答案】

上课是教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键。 要上好课,教师就要明确一堂好课的基本要求,具体包括:

(1)目标明确;

(2)重点突出;

(3)内容正确;

(4)结构合理;

(5)方法得当;

(6)表达清晰;

(7)气氛热烈;

(8)板书有序;

(9)充分发挥学生的主体性。

27.【参考答案】

作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分,是上课的延续。 教师布置作业时,应遵循下列要求:

(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求,并要有代表性,要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识,形成相应的技能、技巧,培养学生的能力;

(2)作业分量要适当,难易要适度;

(3)布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间;

(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

28.【参考答案】

课外辅导是在课堂教学规定时间以外,教师对学生的辅导。 课外辅导是上课的必要补充,是适应学生个别差异,贯彻因材施教的重要措施。 课外辅导的内容包括:

(1)给学生解答疑难问题,指导学生做好作业;

(2)为基础差和因事、因病缺课的学生补课;

(3)给成绩特别优秀的学生做个别辅导;

(4)给学生学习方法的辅导;

(5)对学生进行学习目的和学习态度的教育。