新舟中学刚成立时，许多人心怀疑虑，并不看好它，因为隶属关系转变、开学推迟，优质生源大幅流失。汉族与藏族、外地与本土、传统与现实猛烈撞击，急需共融。“‘人心齐，泰山移。’凝聚人心，最关键又最难，您是怎么做到的？”笔者问。
一脸阳光的刘校长说：“藏族孩子说难管，真难管，他们处理问题的方式不太一样，有时候认人不认理。说好管也好管，只要你真心爱他，关心他，一切都不是问题。所以，学生刚入校，我们在情感的投入上远大于知识的传授。要说我有什么得天独厚的条件，恐怕是得益于我成长中的三个融合：内向与外向的融合，南方与北方的融合，企业文化与地方文化的融合。”
高大健壮如北方汉子的刘校长却是地道的南方人，老家在上海，他从小跟随祖父母在南方长大。爷爷是有名的医生，五个叔叔对他这个性格内向的侄子也很疼爱，富庶的江南和优越的家境造就了他的细腻和大气。八岁的他来到父母工作的兰化公司，父母严格的家教和企业文化的精致使他从小就有了精益求精的习惯，粗犷朴实的西北人对二十世纪五六十年代来自全国各地建设者的接纳又让他拥有了真诚包容的胸怀。
1990年，刘照涌于西北师大毕业，选学校时，他十分看重自己的专业发展，一定要找一块用武之地。兰化四所学校他都可以去，就因为四中的操场好，年轻教师多，他毅然选择了地理位置并不优越的兰化四中。
年轻的学校给了年轻人很多的机会。第一年当体育老师，观摩课就获兰化总校一等奖。由于工作积极上进，参加工作第二年就当选为学校团委书记。父亲在大连医学院时就是老团干，在父亲的指导和自己的琢磨下，有了不少管理经验。(www.xing528.com)
后来，他到兰化总校当团委书记和学生科副科长。在企业学校移交地方时，他又回到兰化四中担任副校长，后来又到兰化三中做了副书记、副校长。20多年里，他先后获得兰化公司优秀教师、园丁奖、公司优秀班主任、兰化总校师德先进个人、兰州市优秀共产党员等荣誉称号。成为中学高级教师、甘肃省心理健康教育讲师团成员和兰州市高中新课改讲师团成员。
业余时间，刘校长喜欢读书，教育类书籍、随笔散文、企业文化，他都广为涉猎。“他山之石，可以攻玉。触类旁通是拓展思路的最好方式。”刘校长说，“我爱自驾游，喜欢在路上的感觉，喜欢挑战新的征程……”
他大学本科学的是体育，专业是110米栏，一次次跨越障碍的严酷训练，让他又有股事儿压在身上不服输的劲儿。读硕士时，他又跨学科地选择了心理学，这又让他能沉下心来。单从这“三个融合”来讲，有谁比刘照涌校长更适合这个位置呢？
刘校长说：“2010年舟曲特大泥石流后，我作为心理学专家去做过援助，感触很多。我到新舟中学后曾有段时间，每天晚上，从教室走向宿舍时，看着满天的星星，就感觉它们是舟曲泥石流中遇难者的眼睛。他们的在天之灵看着我，激励着我在困难中前行。”
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