【摘要】：吴建民做北师大实验小学校长已经15年了，在北京的小学校长圈子里也算是老校长了。这不是吴校长的管理风格。很多人说培养人是最重要的，学生应该排在第一位。必须要从改变老师抓起。吴建民校长说，要改变教师的教育教学方式，首先要改变他们的观念，观念包括怎么宽容、包容孩子的问题，他的理念和董奇校长的观念很相似，认为在学生成长过程中，教师要坚持“无错原则”。老师们要是有这个观点，处理孩子的所有错误就会有全新的方式。
吴建民做北师大实验小学校长已经15年了，在北京的小学校长圈子里也算是老校长了。
“其实基层工作不好做，与在机关做领导不一样，必须面对和处理很具体的事情，这是个挑战。1995年我是副处级待遇，2000年去小学任校长的时候没有行政级别。2006年又恢复了我的副处级待遇，2011年只针对我个人给了正处级待遇，但我现在是正高级职称，是否处级无所谓。不过，作为对我工作的另一种肯定，也更能鞭策我。”
搞管理，成天就琢磨怎么去管？事无巨细都管，不可能！这不是吴校长的管理风格。他更多的是想怎样从管理理念上去管。他说，学校管理中，就两类人，老师和学生。这里面谁最重要？老师最重要！很多人说培养人是最重要的，学生应该排在第一位。可是老师不行怎能培养学生？必须要从改变老师抓起。(www.xing528.com)
从2001年开始，好多次教师培训都是针对教师理念的改变，通过专家讲座或其他方式，包括从2005年开始，到目前几个国家的国际交流项目做起来后，派老师出国交流，改变了很多人。有了老师的改变再改变学生，那效果是很明显的，你只要一提出想法，老师们就能延伸去做。
吴建民校长说，要改变教师的教育教学方式，首先要改变他们的观念，观念包括怎么宽容、包容孩子的问题，他的理念和董奇校长的观念很相似，认为在学生成长过程中，教师要坚持“无错原则”。其实孩子的错误都是成长中必经的，不涉及大是大非的不是他真正的错误，不能按照道德层面去评价他。老师们要是有这个观点，处理孩子的所有错误就会有全新的方式。
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