“马校长每天总是第一个来到学校，站在校门口微笑着迎接师生的到来”，教导主任孙呈芳告诉我们，“放学时，她总是站在校门口微笑着目送师生的离去。”
“每次看到马校长的笑容，我就感觉到无比的亲切，”正在校门口接儿子的家长田万金对我们说道，“我的两个孩子都是福一小的学生，大儿子已经毕业，小儿子赵先龙即将毕业。”说起福一小，田万金嘴角扬起了微笑。
武娟老师说：“我家住得远，在城关区市二院附近，2006年以来我们就实行指纹打卡，我从来都不敢迟到，倒不是怕处罚，而是不好意思面对马校长的微笑。每天早上马校长都站在校门口微笑着迎接每一位师生，一次我迟到了，校长依然对我微笑着，连理由都没问，更别说责备了，我很惭愧，再也不好意思迟到了。”
三十多岁的他玲老师说：“在情感上，校长是我们的父母、知己和姐妹。2006年我丈夫因病去世，我的天塌了。我第一个想到的人是马校长，第一个电话没打给家里，而是打给了学校。全校老师都在第一时间来看我，之后校长安排一半人看班，一半人帮忙。校长亲自张罗，把同事的事当作自家的事儿办。之后又来了好多趟，真像父母一样牵挂着我。那段时间，每周我都忍不住到校长跟前哭一场，校长就陪我一起哭，然后宽慰我开导我。这样，哭一次，倾诉一次，我就挺着活一周，再过一周撑不下去了，再去哭一场，校长再抚慰我，我再活一周。那个时候，校长是我的知己。
“过了一段时间，校长让我到学校，说带不成课了没关系，但必须每天到学校里转转。一开始我并不理解，后来我才明白，校长是为了让我转移注意力，尽快从痛苦中解脱。后来我干工作，一方面是为了生活，另一方面更是为了报恩，加班从没考虑过加班费、荣誉等等，就是因为校长打动了我。校园里，我们敢哈哈大笑，就是因为校长敢哈哈大笑；我们敢给她‘挑刺’，她不但听取，而且常说‘我哪方面做的不合适了，你们就提醒着点’。工作之余，我们还经常互相试穿衣服。马校长虽是女儿身，却有非凡的洞察力和男人的胸怀。”
坐在一旁的武娟老师这时插嘴说：“他老师是校长的徒弟，我是他老师的徒弟。我有次生病住院，校长先来，接着老师一拨拨来，护士说：‘这么多病人中你的花最多，你是不是校长啊？’我听了可自豪了！”(www.xing528.com)
马校长的笑声像春风，温暖着师生的心，是福一小一道亮丽的风景线。
2003年，福利路第一小学和铝厂小学合并，如何把两校文化和师生融合在一起就是摆在马光兰面前的首要难题。在她的主持下，学校在师生和家长中开展了“互相夸奖身边老师”“那一刻我被感动了”等活动，增加老师们的凝聚力，激发工作热情，让老师们体验到身边的感动，感受到其中的快乐。张红霞老师说自己2005年从农村小学来到城区重点学校——福利路一小，心理压力非常大，甚至找不到自信。马校长及时宽慰鼓励：“不光是你，每个刚到福一小的老师压力都很大。年轻人，你肯定会干得很好。”平行班的同事们，在教学和管理上纷纷出谋划策，自己很快融入了集体，迅速适应和成长。
孙菊英老师说：“教工会上，总是树立典型多，批评指责少。利用大会说小事，校长总是举身边人、细小事给老师们讲道理，再加上校长随时随地关怀人，做好事，老师们首先感到幸福。老师们对学生也是以人为本关怀多，从不大声呵斥，许多时候都模拟真实情景进行引导教育，所以学生的情商高，幸福指数也高。”
与马光兰的促膝交谈，一个上午的时间很快过去了，然而，她那爽朗的笑声，时刻回想在我们的耳边。
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