【摘要】：生理学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科。经过分析讨论，同学们都明白了贫血是指单位容积血液内红细胞数和血红蛋白含量低于正常。正常成人血红蛋白量男性为120-160克/L，女性为110-150克/L；红细胞数量男性为×1012/L，女性为×1012/L。此外，缺乏胃酸可使Fe3+还原为Fe2+减少，血红蛋白合成受到影响，最终可导致缺铁性贫血。
生理学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科。因此，在讲到各系统正常生理功能的调节时，适当联系临床实际，引入一些典型病例，不但可以提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，而且有助于缩短学生参与临床工作的心理适应过程。例如在讲授红细胞生成这一章节时，充分发挥教师的主导作用，与学生讨论何谓贫血?为什么胃酸缺乏的病人往往伴有贫血?经过分析讨论，同学们都明白了贫血是指单位容积血液内红细胞数和血红蛋白含量低于正常。正常成人血红蛋白量男性为120-160克/L，女性为110-150克/L；红细胞数量男性为(4.5-5.5)×1012/L，女性为(3.8-4.6)×1012/L。凡低于以上指标的即是贫血。临床表现为面色苍白，伴有头昏、乏力、心悸、气急等症状。胃酸缺乏的病人往往伴有贫血?这是因为胃酸和内因子均由壁细胞分泌。胃酸缺乏多因壁细胞功能障碍引起，后者可导致内因子生成减少，引起维生素B12吸收障碍，使红细胞成熟障碍，产生恶性贫血。此外，缺乏胃酸可使Fe3+还原为Fe2+减少，血红蛋白合成受到影响，最终可导致缺铁性贫血。因此，胃酸缺乏的病人往往伴有贫血。在讲到血液凝固时，让学生讨论：外科手术时，为什么用温热的生理盐水浸泡的纱布按压伤口可促进止血?肝脏病人为什么出现凝血时间延长?在讲尿生成的调节时，可以解释为什么糖尿病患者会出现尿量增多的症状?等等。
实践证明，在生理学教学中将正常生理功能与临床典型病例联系起来，学生的注意力很快集中，学习积极性迅速提高，这样不仅有助于学生思维能力的培养，而且有利于所学知识的掌握和运用，从而达到提高课堂教学的质量。(www.xing528.com)
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