高校篮球运动教学理论研究成果

（一）高校篮球技战术的发展趋势

1.高度和灵敏相结合

高度一直以来都是篮球运动中的一个重要方面。在高校篮球运动越来越重视身体素质的大趋势下，竞技篮球中绝大多数都是高大人群，而在选拔球员时，身高与制空优势成了主要的标准。篮球世界强队追求的目标，在一段时间内都不会变，依旧还是高空优势，但是，需要注意的一点，就是对于现代篮球运动来讲，灵活同样重要。

制空权竞争越来越激烈的今天，高大球员同样需要灵活，这样才能够使比赛的主动权掌握在自己的手中，并使获得比赛最终胜利的可能性增大。由此可知，当今世界，篮球运动员的发展趋势为：一方面，要有高度；另一方面，灵巧的身体也必不可少，两者都是必需的，都是非常重要的。

2.快速和准确相结合

现在篮球比赛的限制越来越多，导致比赛节奏也变得越来越快，而这使得篮球进攻速度也在逐步加快。现代篮球对有节奏的加快攻防转换速度非常重视，与此同时，对于在高速度、高强度的激烈对抗当中，保持较高的投篮命中率也要给予充分重视。速度是为了争取主动权，争取时间来控制空间，准确的是为了得更高的分，而这些都是现代高校篮球比赛的有一个趋势与特点。

3.集体力量与明星作用相结合

高校篮球运动中，在强调集体力量的同时，也对明星球员的培养也非常重视。一般情况下，高校明星球员的个人技术都很出色，并且领导能力也很强。因此，在很多高校篮球比赛中，时常能够看到他们带领球员打出极为精彩的集体篮球。

4.凶悍与智取相结合

由于在高校篮球运动中，学生运动员之间的身体对抗很激烈，因此，在训练过程当中，教师通常会以实战训练的方式，来锻炼学生们在面对对抗时如何冷静思考与准确判断的能力，从而让他们做到有勇有谋的比赛，并以此来将自己的篮球运动水平更好地发挥出来，从而获得比赛的最终胜利。

5.全面与特长相结合

高校篮球运动发展到今天，要求运动员要做到“技术全面、能攻能守”，最好能够做到全面和特长相结合，其中，技术全面，可以为运动员在对抗过程当中灵活运用技战术奠定基础；某一项特长则能够让他们在实战中取得比赛主动权，最终，获得比赛胜利。

6.常规与创新相结合

在篮球比赛中，想要让篮球运动不断地向前发展，想要超越前人的成就，就必须要持续地进行技术创新。另外，将常规与创新有机结合在一起，还能够出现许多不同流派和风格打法，由此能够看出，高校篮球发展的另外一个重要趋势，就是创新与常规的结合。

（二）合作学习模式的运用

1.合作学习模式的理论依据

一般情况下，合理的教学模式都具备一定的内在结构，具体环节包括：理论依据、目标、评价与流程等，而这几个环节进行有规律的连接之后，就会形成教学模式的基本结构。在高校篮球教学过程中，一般都是以专家问卷为基础来完成合作学习模式的构建的。专家经由问卷的方式来分析与选择模式的目标、组织形式、教学方法与考评方法等，而且还会对这些进行排序，这样就形成了合作学习教学模式的基本结构。

在我国高校篮球运动教学模式当中，占据主导地位的依旧是传统教学模式，因而，导致我国高校篮球教学根本无法满足现代社会对篮球人才的需求。而合作学习模式的建立与发展则会为高校篮球教学提供有益的指导，并且这种方法也是一种优化的教学模式，是值得各所高校学习与借鉴的。

高校篮球选项课中的合作学习教学模式，是以合作学习理念为依据进行设计的，主要由选择理论、教学思想、发展理论、动机理论与认知理论等构成的，这些对高校篮球教学来讲，所起的指导作用是很重要的。

2.合作学习模式的流程

（1）制订计划。教师在制定教学计划的过程中，需要针对教学方法、内容、目标，以及和教学相关的问题，来进行讨论和协商，并且要在最终有一个统一的意见。

（2）异质分组。合作学习模式当中最基本，并且有效的教学形式，就是小组合作。在运动这种教学形式的时候，应严格遵守以下两项基本原则：①“组间同质”；②“组内异质”。

（3）素材准备。无论是哪一种教学模式，都必须认真地考虑教学素材的准备这一环节。高校体育教师应当围绕教学内容在课前设置一些基本问题，比如，战术传切配合的要求、防守队员怎样进行防守等，另外，也还提供一些收集上述材料的途径与方法。学生们应当依照教师先行设置的问题，做好上课的准备，对于合作学习小组的成员来讲，则可以通过图书馆、网络等方式来查阅资料、小组成员需要进行简单动作的练习与理论准备，这样做对发展不足，以及解决问题都是很有利的。

（4）要点讲授。在完成教学的过程中，体育教师应当做到授课时间不要过长，但是，效率一定要高，除此之外，教授的课程不能过满，还需要留一些内容进行小组活动。

（5）指导合作。对于此种模式中的合租学习过程而言，其实就是师生共同发展、交往的一个互动过程。在教学过程中，教师应当组织、鼓励学生进行模仿学习、自学、自编、自练，倡导他们勇敢提出自己的质疑与问题，并与学生合作、探究，这样的话，能够使学生分析与解决问题的能力显著提升。

（6）适时调控。在教学过程中，体育教师应当认真的分析学生的理论学习，以及技术与战术的掌握情况，及时进行公正、客观的反馈与调控。实际上，有效的调控和反馈，能够激励学生更好的学习篮球理论与实践。在学生通过自己的努力与同伴的帮助之下，学会了某种技术动作之后，就能够产生非常大的满足感和成就感。

3.合作学习模式的具体操作

（1）合理分组。如果要做合作学习教学模式当中，开展合作教学的基本形式，那么合作学习小组的合理性就会直接关系到篮球课合作教学的效果。为了使分组更加具有科学性与合理性，在分组时应对几个方面多加注意，具体如下：①分组要均衡；②分组人数结构要合理；③根据实际情况适时的互换或重组。

（2）师生合作。师生之间的关系，是高校篮球教学中最重要、最基本的人际关系。在篮球课堂之上，师生进行的交流与合作，出来能够形成比较良好、融洽的学习氛围之外，还能够让学生的身心健康获得良好发展，从而让学生们的合作变得更加融洽。积极的交流能够将教师的教学热情最大限度地激发出来，能够使学生以轻松的心情学习篮球知识，进行篮球实践，另外，还能够增加教师与学生之间教与学的相互作用，将学生的主体性充分发挥出来，最终，使教学相长的目标实现。

具有更为直接的人际交往，就是高校体育课的重要特点之一。在篮球运动教学过程中，体育教师应当遵守尊重、信任、共时性的原则，并通过不断提升自身素质，以及努力创建和谐、民主的教学环境，来构建出一个合作型的师生关系。

5.合作学习模式的评价

在进行教学评价时，一个重要的组成部分就是对高校篮球运动教学的评价，其就是客观地衡量教师教，以及学生学的质量的一个判断过程。评价合作学习小组在合作学习模式当中，实际上是一个相当复杂的过程，其除了很重视个体评价之外，还对合作小组的评价也很重视。

学生个体评价具体指的是，评价学生规定考核的内容，而它的评价方式则是师评。

合作小组评价具体是指评价平时的小组活动的学习效果，师评和互评相结合个体评价与小组评价相结合的方式则是它的评价方式。

这两种评价能够将学生学习的积极性充分调动起来，进而能够使高校篮球教学的质量显著提升。

在评价合作学习模式的过程当中，应多注意以下几方面。

（1）评价的整体性。在完成合作学习模式评价体系的构建的过程中，需要重点考察的一个方面就是整体性。在新教学观念的引导之下，现在的教学过程是一种探索性与引导性并存的教学过程，而不再知识传统的知识传授。教学安排的恰当、合理，可以让学生探求知识的过程变得轻松、愉悦，与此同时，还能够感觉到人与人之间团结协作的重要性，从而提升自己的整体素质。所以在应用合作学习模式评价学生的时候，既要评价他们的技战术能力，也要评价他们与其他人合作的是否融洽等，这样才能够使评价的客观性、有效性、科学性，以及准确性体现出来。

（2）评价的全面性。在对高校篮球合作学习模式进行评价时，一定要注意评价的全面性。由于高校篮球运动教学过程是师生的双向活动过程，既包括了教师的教，也包括了学生的学，因此，要求评价方式具有多元性。评价方式应当采用自评、互评与师评相结合的方式，这样才能够让学生由被动转变为主动，由消极转变为积极，进而实现教学的目标。

（3）评价的激励性。评价的语言应当具备激励性，即为评价的激励性。由于大学生的心理正处于逐步成熟的阶段，而他们的自主意识则需要通过别人的评价间接的实现。所以在进行评价时，必须要将评价的激励性体现出来，只有这样，才能够使学生经由评价对自己能够有一个全新的认识，能够对自身价值有准确的判断，从而建立属于自己的自信心与进取心。

（三）系统控制在高校篮球训练中的运用

1.系统控制的含义

系统控制的具体含义为：在某一个事物系统当中，运用系统原理从微观以及全局入手，来整体把控全局，与此同时，也要协调系统当中不同部分和要素之间关系，进而使系统能够与要素协调发展，进而实现“整体比要素之和大”的目标实现。教师应当以高校篮球运动的特点，以及系统原理为依据，来在篮球运动项目中运用系统控制。在应用过程中需要做到以下两点。

第一，要先将高校篮球训练的系统确定下来。

第二，要以实际训练情况为依据，逐步将需要训练的内容纳入系统控制当中，并在其作用下，让学生全面的提升自己的技战术水平，并且也要不断提升球队的整体协同作用，保持一个不断向前发展的态势。

2.高校篮球训练系统控制的构成

如图2-1所示，是高校篮球运动对的训练系统。

图2-1　高校篮球运动对的训练系统

（1）篮球技术训练系统。如图2-2所示，为高校篮球技术的训练系统。

图2-2　高校篮球技术的训练系统

其主要内容包括：争夺球动作，具体为断球、打球、抢球、抢篮板球等；移动动作，具体为跳、跑、转身以及急停等；控制支配球动作，具体为运球、接球、传球以及投篮等，另外，还有由这些动作所组成的动作体系。在高校篮球比赛中，运动员的篮球技术，既是核心，也是他们竞技水平最显著的标志。(www.xing528.com)

（2）篮球身体素质训练系统。作为篮球技战术训练当中，一些训练的基础，身体素质训练实际上指的是，一个有目的、有组织的系统发展过程，其中，它的目的就是能够让学生的体能、体格以及基本活动能力有效的改善与提升。身体素质训练系统的组成部分包括：耐力、速度、弹跳、力量、柔韧等子系统。

①力量训练系统。其主要包括的子系统为：力量、耐力力量，以及最大力量。

②速度训练系统。其主要包括的子系统为：动作频率，以及反应与动作速度。

③耐力训练系统。其主要包括的子系统为：一般耐力与专项耐力。

④弹跳训练系统。其主要包括的子系统为：一般弹跳素质、专项弹跳素质。

（3）篮球心理素质训练系统。现在，越来越多的开始重视运动训练中的心理素质训练。所谓心理素质训练，指的就是有目的、有意识的影响运动员心理特征的过程。在篮球系统控制当中，心理素质训练所起的作用是非常重要的。让运动员的心理产生适应训练的全新变化，是进行心理素质训练的目的，这非常有利于今后的比赛。

心理素质训练的子系统主要有两类，一个为时空感、专门化知觉，以及球感、情绪、意志等，另一个为赛前、赛中、赛后的心理素质训练等。

（4）篮球战术训练系统。篮球战术指的是，队员个人技术的合理运用与队员之间相互配合的有效组织形式。更好地发挥出球员的个人技术和特长，获得比赛的主动权，为进行篮球技术训练的目的。篮球战术是技术的配合，而技术则是战术的基础。战术组织的正确性除了与每一个运动员的作用与特长有关系之外，还是在赛场上争夺胜利的关键。

（5）篮球实战能力系统。在篮球运动比赛当中，运动员在合理运用个人技术的前提下，收获良好比赛效果的能力，被称为实战能力。如图2-3所示，为篮球实战能力系统，其主要包括战术意识与战术指导思想两个方面。

图2-3　篮球实战能力系统

（6）篮球团队的合作精神系统。篮球队中所有成员的意志品质、信念、价值观、理想的整合，以及纪律、作风、士气等综合表现，被称为团队合作精神。倘若一个团队的合作意识是比较优秀的，那么队员与教练、队友之间的行动与意图就能够达成一致，从而使球队的战斗力显著提升。

3.篮球训练中系统控制的运用

（1）树立系统控制理念。因为篮球运动的训练内容是很多的，所以在比较短的时间内，如何将学生们的技战术水平与运动能力提升，并让球队获得较强的实战能力，以及保持比较旺盛的生命力，均为体育教师应树立的系统控制的新理念。另外，教师应当以宏观的角度来把握整体局势以及看待问题。

（2）确定篮球运动训练系统。通过系统控制法来完成篮球训练时，体育教师应当以学生们的身体素质、年龄与运动能力等为依据，并且还要和运动的特点相结合之后，再将具体的高校篮球运动训练内容确定下来。在训练过程当中，一定要对系统控制训练的各个子系统进行合理的编排，另外，也需要遵守训练过程中一般规律，而且还要以大系统的指标来检验和评价训练。

（3）训练中合理落实系统控制的理论。

①将长期系统训练与赛前训练的关系处理妥当。促进运动员的全面发展以及球队的可持续发展，是运用系统控制理论进行篮球训练的目的，因此，应当从整体的角度来完成全面，并且系统的训练，除此之外，还要做到阶段性和赛前训练、长期与赛前训练相结合。

②处理好队员与球队发展之间的关系。队员和球队的关系等同于局部和整体的关系，由于不同球员只有存在着个体差异，因此，任何一个运动的训练计划都应当有针对性，与此同时，还需要集合全队的训练，以及球队的整体发展要求。

③将各系统之间的协同关系处理妥当。在训练过程中，各系统和要素之间是互为促进与补充的，所以在训练的时候应兼顾子系统之间的协同发展。

④将篮球训练与比赛的关系处理妥当。使运动员锻炼出比较高的篮球运动水平，使球队获得好的比赛成绩，就是训练的目的，而高校篮球比赛则是学生展现自身综合技、战术能力的平台，因此，篮球比赛是非常重要的。在这种情况下，训练必须要与比赛相结合，但是，由于训练并不能与比赛画等号，所以高校篮球运动应当以促进学生身体素质的提高的基础上，给予学生心理、生理素质的培养充分的重视。

（四）高校篮球技战术的创新思维与突破

1.高校篮球运动技战术创新的哲学理念

高校篮球运动的理论基础为：辩证唯物主义的哲学理论，而攻守对抗的对立统一，为篮球运动在矛盾中发展的最基本特征。其将篮球运动的内外矛盾之间相互联系的根本内容与发展源泉揭示了出来，而构成篮球运动中攻守对抗的重要组成部分，就是篮球技、战术。

以辩证唯物主义的观点进行思考，并抓住高校篮球运动本身的矛盾，将运动技、战术之间的相对统一的创新关系处理好。这对树立正确的高校篮球观念与指导思想，以及深化对高校篮球运动的认识都是有利的，而且还能够增强对高校篮球运动规律的深层认识，与此同时，还能够推动高校篮球技、战术向新的层次不断的创新发展。

2.篮球运动技战术之间的辩证关系

在高校篮球比赛中，运动员进行攻防专门性动作的方法，就是篮球技术，与此同时，其也是一种在对抗情况之下，合理运用专门动作的能力。而在高校篮球比赛中，运动员之间有意识、有组织、有策略的综合运用各种技术，来完成攻守对抗的布阵行动，被称作是篮球战术。

篮球技术，一方面，是战术的基础：另一方面，也是实施战术的手段。只有运动员之间有目的、有意识地在赛场一定区域、时机内合理地运用技术，才能够构成有效的战术。运动员只有全面的掌握技术，才能够使战术的实施得到保障。与此同时，战术还是技术的组织形式，并为技术的发挥创造了条件。战术同样需要相应的熟练与准确的技术，抑或是技术的创新才能够完成。两者之间是内容和形式的辩证关系，并且是紧密相连的。

3.攻防技、战术各因素自我突破和完善

即便是实施成功了的攻防战术，也会有一定的弱点，截止到现在，都没有出现一种无懈可击的、永恒有效的战术。即便是战术这一次的应用成功了，但并不保证下一次就一定能战胜对手，也就是说，即便是战术应用失败了，也不能够判定它是一个不合理的战术。在高校篮球运动中，攻防技、战术争斗变得越来越激烈，而成败只是相对来讲的。因此，在制定战术时，需要合理的借鉴其失败背后合理的方面，以及成功背后的否定因素，只有这样，才能够对篮球攻防战术的发展与创新起到更好的促进作用。

通常情况下，新的技、战术都是在一次又一次否定陈旧技、战术的基础上诞生的，可以说，每一个的创新与改革都不是非常顺利的，但这只是暂时的挫折。因为新事物的诞生不一定是一直向前的，也可能是在曲折中前进与完善的。

综上所述，高校篮球运动是在高技巧、高速度、高空间下的激烈对抗中不断发展的，篮球运动技、战术的不断创新则促使其迅速向前发展。技、战术的创新对高校篮球运动不断突破一个又一个的难题，登上了一个又一个的高峰都起到了非常重要的推动作用。对于今后高校篮球运动的发展来讲，建立一个技、战术的创新理论体系，以及合理、科学的指导技、战术的创新实践，具有非常重要的意义。

（五）高校篮球技战术创新的规律与原则

1.篮球技战术创新的概念

发展高校篮球运动的过程中，需要不断经历修订、改革、创造、创新与完善，只有这样，才能够向前发展。对于高校篮球技战术的创新来讲，既包括在原有基础上重新组合超越过去的再创，也包括完全新颖的首创。现代高校篮球技战术的创新很多都属于再创，因此，可认为技战术的创新指的是，教练员（或者运动员）在原来的技战术的理论与实践的基础上，对原来技战术的机理、功能、方法、结构以及应用时机的改变，与此同时，还会与一定的比赛实践结果相结合的一种创造性活动。

2.篮球技战术创新的规律

（1）螺旋上升规律。在高校篮球运动当中，攻防矛盾是产生篮球新技术的一个重要原因。球队想要获得胜利的欲望通过比赛表现出来，并且还会为了胜利而要求技战术的创新，从而提高竞赛水平，而水平的增加又会使比赛变得更加激烈，进而对技、战术产生新的创新要求，如此反复进行下去。也正是这种持续不断、循环往复的创新要求，使得篮球技战术的创新处于一种无止境的螺旋上升状态。

（2）交互作用规律。

①技战术创新的相互影响。篮球战术决定了技术的综合运用，而技术则是战术发展的基础，这种关系决定了两者之间是相互影响的。由于技术是基础，因此，创新需要先从技术开始，在技术得到创新之后，战术就会有创新的条件。反过来看，如果战术想要有什么创新，必然会对技术有新的要求。由此能够看出，技术的创新与战术的创新之间的关系是相互促进与相互制约的。

②篮球规则同样影响着篮球技术创新。篮球技术创新还会受篮球规则的影响，比如，5、8、24秒的篮球规则，就对篮球快速进攻技术的发展具有推动作用，与此同时，技术也会有限制作用，这种情况下，会促进家户创新向多元化和高水平的方向发展。

（3）新陈代谢规律。在整个篮球运动的发展过程中，到处都体现了新陈代谢的规律，一项新技术的出现，必然在很大程度上会取代原来的技术，从而占据领先地位，篮球技战术同样如此。但是，需要注意的是，在一个技术处于高峰时，它也正处于淘汰期的边缘，而新技术则会在这个时候被孕育，这就是所谓的高校篮球技术的代谢规律。篮球技术发展的一个客观规律，就是新旧更替，其中包括四个时期，即萌芽、发展、完善与消亡。人们只有抓住了恰当的时机来完成创新，才能够让篮球技术得以不断向前发展。

（4）矛盾相克规律。一直以来，高校篮球运动中都有相互矛盾、对立的关系存在，具体表现为：攻防、制约以及反制约之间的相互依存、促进、对立与克制，也正是由于这种矛盾相克的规律，才能够高校篮球技、战术的创新活动充满活力。

3.篮球技战术创新的原则

（1）超前性原则。对于高校篮球技、战术的创新来讲，必须要遵循的一个原则就是超前性原则，现在的超前性主要是要将超前的思维、实践、设计与运用等几个方面体现出来。而先发制人则是对高校篮球运动技、战术进行超前性创新的最主要目的。倘若我国高校篮球发展想要处于领先地位，就必须要做到着眼于自己领先技术的发展。

（2）针对性原则。

①针对比赛选手的特点。针对比赛选手进行的技、战术创新，主要指的是针对不同的对手在关键人物、高超技术，以及风格打法、发展方向方面的特点来完成构思的。

②针对技战术应用者的特点。针对技、战术应用者的技、战术创新，主要指的是针对运动员技术特长、战术意识、机能形态、智力水平、身体素质等特点，所进行的创新。

③针对技战术发展趋势的特点。针对技、战术发展趋势的技、战术创新，主要指的是，针对技、战术发展的动态以及篮球规则，所进行的创新。

总之，如果想要创新出具有实效性的篮球技战术方法，就必须要严格遵守针对性原则。

（3）可行性原则。高校篮球运动技、战术创新必须要遵循的另一个基本原则，就是可行性原则。只有与球员自身条件，以及比赛实践要求、篮球运动规则相符的情况下，才能够使技、战术的创新具有实际的可行性。那么怎样才能够增强技、战术创新的可行性呢？ 最需要做到的一点就是对自身的实际情况进行认真的分析。只有对自身的实际能力与特点有了深刻的认知之后，才能够创新出与自身条件相符的篮球技战术。

综上所述，篮球技、战术创新是一个多因素，并且复杂的创造过程，因此，在创新的过程中必须要遵循创新的各种基本原则。