高效的高校篮球教学原则

教学原则是进行各项运动教学与训练必须遵循的准则。篮球教学原则反映了篮球教学的基本规律，也反映了篮球教学的专项特点，是人们经过长期的篮球教学实践，对篮球教学规律的总结和概括。篮球教学原则既对教师的篮球教学工作起着重要的指导作用，也对学生篮球运动技能学习与提高过程具有积极的指导作用，并始终贯穿于篮球教学活动的全过程。

依据篮球运动技能的开放性和对抗性特点，在篮球教学过程中，除了应遵循一般教学原则外，还应遵循篮球教学的专项原则。

（一）技术教学与实战运用相结合原则

篮球运动集体同场对抗的基本特征决定了篮球教学过程中必须把实战与对抗作为教学的出发点。在进行技术教学的开始阶段，就要使学生明确篮球运动的对抗特征，建立实战运用的基本概念，而不是把技术方法视为固定的身体动作模式，技术学习与技术运用相脱节，应把技术教学与比赛实践相结合，培养篮球意识、对抗能力和实战运用的能力。

（二）技术的个体化与区别对待原则(www.xing528.com)

不同的技术动作有其不同的动作规范，体现了技术的个体化与专门化。技术动作结构要符合人体运动学与动力学特征。战术规范是指战术配合符合比赛实战的一般性设计，是为了达到最佳实效的目的。由于学习者存在着身体形态、素质、智力等差异，以及比赛过程的千变万化，因此，篮球教学中既要力求学生动作的规范，又允许存在符合自身条件的动作差异。遵循在规范化的基础上结合个体化的原则，允许学生之间存在技术动作的细微差别，允许战术配合过程中的变化，在教学中照顾不同能力的学生，贯彻区别对待的原则。

（三）专门性知觉优先发展原则

篮球运动是以手控制球、支配球进行投篮得分，以攻守对抗为主要活动形式的运动项目，手对球的精细感觉对于学习运用篮球技术动作至关重要。为了提高学生对球的感知和控制能力，一般可多在准备活动中进行各种熟悉球性与控制球的专门练习。