5月9日清晨，风和日丽。六点半，53名学员在下榻的北京京天明天大酒店，乘上培训中心安排的北京名校“游学” 大巴车，第一站到北京陈经纶中学跟岗研修。
八时到达北京陈经纶中学，扑入视野的是一所有着深厚文化积淀的老校、大校、名校。该校高度重视本次培训接待工作，学校党委书记很热情地接待了我们，这让我们感到很欣慰。这所学校从外到内布置得很合理，给人一种清新的感觉。在书记的带领下我们走进课堂，听了一节罗世海老师的《平形四边形的应用拓展》示范课。罗老师采用“一主二能”教学模式，通过学生的自主学习，教师的启发诱导，创设适宜的教学情境，引导学生思考，唤醒学生主体，培养学生的思维力和情感力。“一主二能”教学模式让人大开眼界，整堂课，老师收放自如，根据学生不同情况，设置了不同程度的问题，让学生自己选择，分层教学，着力于学生学习主体性的唤醒，思维和情感的培养，让我受益匪浅。课后罗老师进行了说课，把这节课的重、难点都分析得透彻，教学思路尤为清晰，用恰当的方法引导，让学生们轻松地探究到了新知，体会到了学习数学的乐趣。罗老师的教学方法非常值得我们去学习、去研修。接着听了分管教学徐副校长《陈经纶学校办学理念及特色》讲座，介绍了该校的历史背景及“一主二能”教学模式。该校注重“双基”训练，开展学科综合，渗透学科思想，培养方法能力，注重学生基本学力和竞争力的提高。讲座休息片刻，在于书记的带领下，大家参观校园。陈经纶学校富有文化内涵，时尚、典雅、精致，学校充分用好楼道、通道空间，或陈列图书、或摆设电脑，或分区域呈现文化、科技、历史装饰，学校处处浸润文化，溢满书香。午饭后，全程陪同观摩活动的北京中教市培顾问、原北京市东城区教委书记、八十岁高龄徐安德先生出场了。能进入北京名校研修，主要源于徐书记的人脉资源。作为少数民族地区安龙县教育局组团进京研修，好学精神深深打动了他，来不及扒下最后一口饭，走上讲台。“我很想和我们贵州一线的老师们唠唠家常，谈谈我自己。请大家允许我用两节课的时间来和大家一块儿交流。”质朴谦逊的话语，感动全场，他用整整两个小时，站着为大家讲授《三心相印结成共同体 建构名师成长新路径》专题讲座。徐老以自己学习和教学经历，介绍教师成长的秘诀，探索出“引路、寻路、筑路、上路”成长历程。他用自己的教学生涯告诉了我们学无止境的道理。从他娓娓道来中的几次“顿悟、被猛击一拳”及他五十二岁时立誓要由经验型转变为科研型、七十岁被聘为中央教科院兼职教研员，八十高龄仍孜孜不倦行走在路上的经历时，唤醒了我们这些研修者的心智。徐老为大家制定个性化研修方案，要求本次研修按团队实现“四带”:“一带”研修课题、“二带”研修理论、“三带”破解难题、“四带”研修的“公开自我，倾听与回应，问题聚焦，设计与被设计。”形成“布置研修—游学研修—课后研修—结业研修—聚焦问题研修—设计改进”研修环节，要求且行且学，且行且鸣。在学习先进学校经验中，与人交往，碰撞生成智慧，形成教学主张。“我在五十二岁的时候，一直在思考自己前进的发展方向。一个问题，我要随时钻研，我总想着做完一件事情之后写点什么，这个习惯一直延续到现在，并且会继续下去。”“我不满足于现状，我不断地在想我到底该去思考些什么，我不可能让我的人生就这样徜徉在社会的大洪流里。”“我现在八十来岁，我还想继续研修，我不是一个专家，我仍然在路上。”“教育家从农村产生，你们回去后要奋斗成为教育家”。一位年过八旬老人的谆谆话语给我们打开了一扇窗，曾经的职业倦怠在此得以点醒，“听了徐老的讲座，我的大脑被格式化了，没有任何理由不改变自己、提升自己，我找到了做一名幸福教师的动力。”(www.xing528.com)
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