培养创造力模式：开发乡土文化课程

乡土是对个人具有高度生活意义、深厚情感归属的地方。乡土文化，就是在本地的自然生态环境和历史演变中逐渐积淀下来的生存智慧和人文精神。乡土文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的教学资源。统筹县域教学资源，开发乡土文化课程，以培养学科核心素养为纲，构建乡土资源为背景的乡土文化课程体系。通过制订课程标准、出版教材、编写教参、开展教学活动，给学生一个生动活泼的学习空间，让学生在乡愁、乡音、乡情、乡魂的感悟、体验、探寻中，形成家国情怀与适应社会、改变自己、建设家乡能力。

地方文化考察与课程资源开发研修作为刘光书名师工作室特色研修项目。在地方课程资源研发中，贵州省刘光书名师工作室聘请了安龙县地方文化专家王仲坤、县史志办副主任唐保华、县文管所所长易奎香作为该工作室成员学员指导教师，带领成员学员到安龙招堤、十八先生墓、王宪章将军园、兴义府试院、草纸街十七号等名胜景区，为他们具体讲解安龙本土历史文化，亲身触摸安龙厚重历史文化，拓展了学员成员学习的视野。工作室成员、学员积极参与乡土教材《乡土安龙》编写工作，让研修转化为成果。《乡土安龙》读本在加强安龙文化教育、提升学生艺术修养、补充国家课程等方面有重要作用。(www.xing528.com)

名师工作室依托“书乡安龙”建设开展课题研究，由工作室主持人刘光书申报的“基于核心素养的乡土课程建设实践研究”获贵州省教育科学规划(名师名校长)专项课题立项，取得阶段性成果，并于2020年12月12日，在北京师范大学贵阳附属中学参加了结题验收，通过课题负责人汇报研究情况，结题专家组提问，结题点评等几个环节成功通过了结题，成果显著。同时，2018年，研究成果“安龙县乡土文化课程建设研究”获“黔西南州教育改革创新典型案例”二等奖；主持人刘光书获2019年贵州省、全国“百姓学习之星”。