研究书名：名师工作室间协同发展机制研究

名师工作室是志同道合的一群人为立足自身发展解决教育教学或成长困惑而形成的学习共同体。工作室不同于培训机构对教师的继续教育，继续教育指向的是“教师”集体，名师工作室指向的是具体鲜活的个人，注重特色发展，且培养目标是高定位，培养能推动本地区教学持续发展的带头人。

周胜菊老师是晴隆民族中学一名语文教师，在不惑之年获得副高职称，黔西南州骨干教师荣誉，苦于方向迷茫，动力不足。

2017年，周胜菊老师成为刘光书名师工作室一名成员，主持人及团队帮她定目标、指方向、找路径，与团队且学且行、且行且鸣。两年时间，她完成工作坊的“本土跟岗＋游学研修”培训，完成各阶段网络学习任务和线下集中研修活动、课堂教学与科研实训研修、地方文化开发、兴义民族师范学院学科专业知识回炉、兴义八中、安龙一中研修基地教学微技能跟岗、精品课型展示、专著撰写、课题申报等研修任务。她在安龙触摸地方文化，领略生态教研；与主持人同台上课，惊演“教学事变”。

主持人让成员、学员精心准备微讲座，通过电脑随机抽取“中讲”者，她荣幸“中讲”，现场展示《初高中语文教学衔接对接策略》讲座，由羞涩胆怯到沉着镇定。与主持人、成员开展“双师同堂”课型实验，磨炼教学技能，精心打磨的《新闻读评训练》获省精品课参与展评。“破胆”了的周胜菊随团队参加上海举行的全国第二届语文教育名师高峰论坛，她拜会钱梦龙、顾之川、于漪、贾志敏等语文大咖，通过示范授课、联席座谈和问答研讨传达贵州教育好声音。(www.xing528.com)

纤纤淑女拼成女汉子，周胜菊老师先后获得优秀教师、优秀班主任、学科带头人、骨干教师、优秀教育工作者、贵州省第十四批特级教师等荣誉称号。参与主持人开展的“书乡安龙”课题研究，2019年申报课题“指向核心素养的中学语文校本课程建设实践研究”立项为省教育科学规划课题。2019年还出版了个人理论专著《教育理论与实践——莲城语丝》。2019年，成功通过正高级教师评审。

主持人刘光书在“领”，“聆听”“发现”中，针对周胜菊等成员的需求点、闪光点、困惑点，明方向、找路径，拾级上顶峰，并形成教学特色，使她看到沿途的最美风景，遇见更好的自己。